Corsi di laurea

Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia (46/S)
Corso di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia (classe 46/S) (6 anni)
Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia (LM-41) (6 anni)

Presidente del Corso di Laurea : Prof. Rosa Valanzano
Dipartimento di Fisiopatologia Clinica - Unità di Chirurgia
Tel. Segreteria: 055.4361770
Tel. Stanza: 055.7949974
E-Mail: r.valanzano@dfc.unifi.it

Orario di ricevimento: tutti i giovedì dalle 9 alle 17 presso la Presidenza (I piano a sinistra). Tutti gli altri giorni previo appuntamento richiesto tramite e-mail.

Per informazioni su regolamenti e registrazioni esami scrivere a: didmedicina@unifi.it

• Per chi è iscritto (norme per entrambi i percorsi di studio)
• Per chi si laurea - Entro la sessione di marzo 2010
• Avvisi (per entrambi i percorsi di studio)

• Normative e Regolamenti (per entrambi i percorsi di studio)
• Percorso Didattico
  • Orario delle lezioni A.A. 2009/10 (per entrambi i percorsi di studio)
  • ADE - Attività Didattica Elettiva (per entrambi i percorsi di studio)
  • Obiettivi e Programmi didattici dei Corsi - Calendario esami (per entrambi i percorsi di studio)
  • Attività formativa professionalizzante (AFP) (per entrambi i percorsi di studio)
• Consiglio di Corso di Laurea
• Processo di qualità

Obiettivi formativi qualificanti

I laureati nei corsi di laurea specialistica in medicina e chirurgia dovranno essere dotati:

• delle basi scientifiche e della preparazione teorico-pratica necessarie ai sensi della direttiva 75/363/CEE all'esercizio della professione medica e della metodologia e cultura necessarie per la pratica della formazione permanente, nonché di un livello di autonomia professionale, decisionale ed operativa derivante da un percorso formativo caratterizzato da un approccio olistico ai problemi di salute, delle persone sane o malate anche in relazione all'ambiente chimico-fisico, biologico e sociale che le circonda. A tali fini il corso di laurea specialistica  prevede 360 CFU complessivi, articolati su sei anni di corso, di cui almeno 60 da acquisire in attività formative volte alla maturazione di specifiche capacità professionali
• delle conoscenze teoriche essenziali che derivano dalle scienze di base, nella prospettiva della loro successiva applicazione professionale; della capacità di rilevare e valutare criticamente da un punto di vista clinico, ed in una visione unitaria, estesa anche nella dimensione socioculturale e di genere, i dati relativi allo stato di salute e di malattia del singolo individuo, interpretandoli alla luce delle conoscenze scientifiche di base, della fisiopatologia e delle patologie di organo e di apparato; delle abilità e l'esperienza, unite alla capacità di autovalutazione, per affrontare e risolvere responsabilmente i problemi sanitari prioritari dal punto di vista preventivo, diagnostico, prognostico, terapeutico e riabilitativo; della conoscenza delle dimensioni etiche e storiche della medicina; della capacità di comunicare con chiarezza ed umanità con il paziente e con i familiari; della capacità di collaborare con le diverse figure professionali nelle attività sanitarie di gruppo; della capacità di applicare, nelle decisioni mediche, anche i principi dell'economia sanitaria; della capacità di riconoscere i problemi sanitari della comunità e di intervenire in modo competente.

Il profilo professionale dei laureati specialisti dovrà comprendere la conoscenza di:

• organizzazione biologica fondamentale e processi cellulari di base degli organismi viventi; processi di base dei comportamenti individuali e di gruppo;  meccanismi di trasmissione e di espressione dell'informazione genetica a livello cellulare e molecolare; fondamenti della chimica necessari alla conoscenza della materia vivente e di tutti i composti organici propedeutici alla biochimica e alla farmacologia; nozioni fondamentali e metodologia di fisica e statistica utili per identificare, comprendere ed interpretare i fenomeni biomedici; organizzazione strutturale del corpo umano, con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico, dal livello macroscopico a quello microscopico sino ai principali aspetti ultrastrutturali e i meccanismi attraverso i quali tale organizzazione si realizza nel corso dello sviluppo embrionale e del differenziamento; caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi, degli apparati, degli organi, dei tessuti, delle cellule e delle strutture subcellulari dell'organismo umano, nonché i loro principali correlati morfo-funzionali; meccanismi molecolari e biochimici che stanno alla base dei processi vitali delle cellule e le loro attività metaboliche; fondamenti delle principali metodiche di laboratorio applicabili allo studio qualitativo e quantitativo dei determinanti patogenetici e dei processi biologici significativi in medicina; modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano, la loro integrazione dinamica in apparati ed i meccanismi generali di controllo funzionale in condizioni normali; principali reperti funzionali nell'uomo sano; fondamenti delle principali metodologie della diagnostica per immagini e dell'uso delle radiazioni, principi delle applicazioni alla medicina delle tecnologie biomediche

I laureati specialisti dovranno inoltre:

• avere acquisito ed approfondito le interrelazioni esistenti tra i contenuti delle scienze di base e quelli delle scienze cliniche, nella dimensione della complessità che è propria dello stato di salute della persona sana o malata, avendo particolare riguardo alla inter-disciplinarietà della medicina;
• ed avere sviluppato e maturato un approccio fortemente integrato al paziente, valutandone criticamente non solo tutti gli aspetti clinici, ma anche dedicando una particolare attenzione agli aspetti relazionali, educativi, sociali ed etici coinvolti nella prevenzione, diagnosi e trattamento della malattia, nonché nella riabilitazione e nel recupero del più alto grado di benessere psicofisico possibile.

I laureati nei corsi di laurea specialistica in medicina e chirurgia svolgeranno l'attività di  medico-chirurgo nei vari ruoli ed ambiti professionali clinici, sanitari e bio-medici.

Ai fini indicati i laureati della classe dovranno avere acquisito:

• la conoscenza delle cause delle malattie nell'uomo, interpretandone i meccanismi patogenetici e  fisiopatologici fondamentali;
• la conoscenza dei meccanismi biologici fondamentali di difesa e quelli patologici del sistema immunitario e la conoscenza del rapporto tra microorganismi ed ospite nelle infezioni umane, nonché i relativi meccanismi di difesa;
• la capacità di applicare correttamente le metodologie atte a rilevare i reperti clinici, funzionali e di laboratorio, interpretandoli criticamente anche sotto il profilo fisiopatologico, ai fini della diagnosi e della prognosi e la capacità di valutare i rapporti costi/benefici nella scelta delle procedure diagnostiche, avendo mente alle esigenze sia della corretta metodologia clinica che dei principi della medicina basata sull'evidenza;
• una adeguata conoscenza sistematica delle malattie più rilevanti dei diversi apparati, sotto il profilo nosografico, eziopatogenetico, fisiopatologico e clinico, nel contesto di una visione unitaria e globale della patologia umana e la capacità di valutare criticamente e correlare tra loro i sintomi clinici, i segni fisici, le alterazioni funzionali rilevate nell'uomo con le lesioni anatomopatologiche, interpretandone i meccanismi di produzione e approfondendone il significato clinico;
• la capacità di ragionamento clinico adeguata ad analizzare e risolvere i più comuni e rilevanti problemi clinici sia di interesse medico che chirurgico e la capacità di valutare i dati epidemiologici e conoscerne l'impiego ai fini della promozione della salute e della prevenzione delle malattie nei singoli e nelle comunità;
  ● la conoscenza dei principi su cui si fonda l'analisi del comportamento della persona e una adeguata esperienza, maturata attraverso approfondite e continue esperienze di didattica interattiva nel campo della relazione e della comunicazione medico-paziente, nella importanza, qualità ed adeguatezza della comunicazione con il paziente ed i suoi familiari, nonché con gli altri operatori sanitari, nella consapevolezza dei valori propri ed altrui nonché la capacità di utilizzare in modo appropriato le metodologie orientate all'informazione, all'istruzione e all'educazione sanitaria e la capacità di riconoscere le principali alterazioni del comportamento e dei vissuti soggettivi, indicandone gli indirizzi terapeutici preventivi e riabilitativi;
• la capacità di riconoscere, mediante lo studio fisiopatologico, anatomopatologico e clinico, le principali alterazioni del sistema nervoso, fornendone l'interpretazione eziopatogenetica e indicandone gli indirizzi diagnostici e terapeutici;
• la capacità di riconoscere le più frequenti malattie otorinolaringoiatriche, cutanee, veneree, odontostomatologiche e del cavo orale, dell'apparato locomotore e di quello visivo, indicandone i principali indirizzi di prevenzione, diagnosi e terapia e la capacità di individuare le condizioni che, nel suindicato ambito, necessita dell'apporto professionale dello specialista;
• la capacità e la sensibilità per inserire le problematiche specialistiche in una visione più ampia dello stato di salute generale della persona e delle sue esigenze generali di benessere, delle modificazioni fisiologiche alle quali va incontro l'organismo con l'invecchiamento e la capacità di integrare in una valutazione globale ed unitaria dello stato complessivo di salute del singolo individuo adulto ed anziano i sintomi, i segni e le alterazioni strutturali e funzionali dei singoli organi ed apparati, aggregandoli sotto il profilo preventivo, diagnostico, terapeutico e riabilitativo e collegandoli con le problematiche sociali proprie delle persone anziane specie se fragili e disabili;
• la capacità di analizzare e risolvere i problemi clinici di ordine internistico, chirurgico ed oncologico, valutando i rapporti tra benefici, rischi e costi, anche alla luce dei principi della medicina basata sulla evidenza;
• l'abilità e la sensibilità per applicare nelle decisioni mediche i principi essenziali di economia sanitaria con specifico riguardo al rapporto costo/beneficio delle procedure diagnostiche e terapeutiche;
• la conoscenza dei concetti fondamentali delle scienze umane per quanto concerne l'evoluzione storica dei valori della medicina, compresi quelli etici;
• l'abilità e la sensibilità per valutare criticamente gli atti medici all'interno della équipe sanitaria;
• la conoscenza delle diverse classi dei farmaci e dei tossici, dei meccanismi molecolari e cellulari della loro azione, dei principi fondamentali della farmacodinamica e della farmacocinetica e la conoscenza degli impieghi terapeutici dei farmaci, la variabilità di risposta in rapporto a fattori genetici e fisiopatologici, le interazioni farmacologiche ed i criteri di definizione degli schemi terapeutici, nonché la conoscenza dei principi e dei metodi della farmacologia clinica, compresa la farmacosorveglianza e la farmacoepidemiologia, degli effetti collaterali e della tossicità dei farmaci e delle sostanze d'abuso;
• la conoscenza, sotto l'aspetto preventivo, diagnostico e riabilitativo, delle problematiche relative allo stato di salute e di malattia nell'età neonatale, nell'infanzia e nell'adolescenza, per quanto di competenza del medico non specialista e la capacità di individuare le condizioni che necessitano dell'apporto professionale dello specialista e di pianificare gli interventi medici essenziali nei confronti dei principali problemi sanitari, per frequenza e per rischio, inerenti la patologia specialistica pediatrica;
• la conoscenza delle problematiche fisiopatologiche, psicologiche e cliniche (sotto il profilo preventivo, diagnostico e terapeutico), riguardanti la fertilità maschile e femminile, la procreazione, la gravidanza,  la morbilità prenatale ed il parto e la capacità di riconoscere le forme più frequenti di patologia andrologica e ginecologica, indicandone le misure preventive e terapeutiche fondamentali ed individuando le condizioni che necessitino dell'apporto professionale dello specialista;
• la conoscenza dei quadri anatomopatologici nonché delle lesioni cellulari, tessutali e d'organo e della loro evoluzione in rapporto alle malattie più rilevanti dei diversi apparati e la conoscenza, maturata anche mediante la partecipazioni a conferenze anatomocliniche, dell'apporto dell'anatomopatologo al processo decisionale clinico, con riferimento alla utilizzazione della diagnostica istopatologica e citopatologica (compresa quella colpo- ed onco-citologica) anche con tecniche biomolecolari, nella diagnosi, prevenzione, prognosi e terapia della malattie del singolo paziente, nonché la capacità di interpretare i referti anatomopatologici;
• la capacità di proporre, in maniera corretta, le diverse procedure di diagnostica per immagine, valutandone rischi, costi e benefici e la capacità di interpretare i referti della diagnostica per immagini  nonché la conoscenza delle indicazioni e delle metodologie per l'uso di traccianti radioattivi ed inoltre la capacità di proporre in maniera corretta valutandone i rischi e benefici, l'uso terapeutico delle radiazioni e la conoscenza dei principi di radioprotezione;
• la capacità di riconoscere, nell'immediatezza dell'evento, le situazioni cliniche di emergenza nell'uomo, ponendo in atto i necessari atti di primo intervento, onde garantire la sopravvivenza e la migliore assistenza consentita e la conoscenza delle modalità di intervento nelle situazioni di catastrofe;
  la conoscenza delle norme fondamentali per conservare e promuovere la salute del singolo e delle comunità e la conoscenza delle norme e delle pratiche atte a mantenere e promuovere la salute negli ambienti di lavoro, individuando le situazioni di competenza specialistica nonché la conoscenza delle principali norme legislative che regolano l'organizzazione sanitaria e la capacità di indicare i principi e le applicazioni della medicina preventiva nelle comunità locali;
• la conoscenza delle norme deontologiche e di quelle connesse alla elevata responsabilità professionale, valutando criticamente i principi etici che sottendono le diverse possibili scelte professionali e la capacità di sviluppare un approccio mentale di tipo interdisciplinare e transculturale, anche e soprattutto in collaborazione con altre figure dell'équipe sanitaria, approfondendo la conoscenza delle regole e dinamiche che caratterizzano il lavoro di gruppo nonché una adeguata  esperienza nella organizzazione generale del lavoro, connessa ad una sensibilità alle sue dinamiche, alla bioetica, all'epistemologia della medicina, alla relazione ed educazione del paziente, nonché verso le tematiche della medicina di comunità, acquisite anche attraverso esperienze dirette sul campo;
• la conoscenza dello sviluppo della società multietnica, con specifico riferimento alla varietà e diversificazione degli aspetti valoriali e culturali, anche in una prospettiva culturale ed umanistica;
• una approfondita conoscenza dello sviluppo tecnologico e biotecnologico della moderna medicina;
• una adeguata esperienza nello studio indipendente e nella organizzazione della propria formazione permanente e la capacità di effettuare una ricerca bibliografica e di aggiornamento, la capacità di effettuare criticamente la lettura di articoli scientifici derivante anche dalla conoscenza di una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, che consenta loro la comprensione della letteratura internazionale e l'aggiornamento;
• la competenza informatica utile alla gestione dei sistemi informativi dei servizi, ed alla propria autoformazione;
• una adeguata conoscenza della medicina della famiglia e del territorio, acquisita anche mediante esperienze pratiche di formazione sul campo;
• in particolare, specifiche professionalità nel campo della medicina interna, chirurgia generale, pediatria, ostetricia e ginecologia, nonché di specialità medico-chirurgiche, acquisite svolgendo attività formative professionalizzanti per una durata non inferiore ad almeno 60 CFU da svolgersi in modo integrato con le altre attività formative del corso presso strutture assistenziali universitarie.

La durata del corso per il conseguimento della laurea specialistica in medicina e chirurgia è di 6 anni.

• Conoscenze richieste per l'ammissione al corso di Laurea: nozioni di Fisica, Chimica, Biologia, Matematica a livello dei programmi ministeriali della Scuola Media Superiore come pure di cultura generale, capacità logica ed interpretazione di testi, conoscenza della lingua inglese.

•  Corso di laurea magistrale in Medicina e Chirurgia (LM-41)

Scarica il Regolamento Didattico in Formato .rtf

SOMMARIO

1. Definizione degli obiettivi formativi
2. Ammissione al Corso di Laurea
   • Programmazione degli accessi
   • Debito formativo
3. Crediti formativi
4. Ordinamento didattico
   • Corsi di Insegnamento
   • Tipologia delle forme di insegnamento
     • Lezione ex-cathedra
     • Seminario
     • Didattica tutoriale
     • Attività didattiche elettive
     • Attività formative professionalizzanti
     • Corso di lingua inglese
     • Preparazione della Tesi di laurea
5. Attività formative
6. Commissione Didattica
7. Tutorato
8. Apprendimento autonomo
9. Programmazione didattica
10. Frequenze e sbarramenti
11. Verifiche di profitto:
    • Verifica dell'apprendimento
    • Calendario esami
12. Attività formative per la preparazione della prova finale
13. Esame di Laurea
14. Riconoscimento degli studi compiuti presso altre sedi o altri corsi di studio
15. Riconoscimento della laurea in Medicina conseguita presso Università estere
16. Valutazione dell'efficienza e dell'efficacia della didattica
17. Formazione pedagogica del Personale docente
18. Sito Web del Corso di Laurea

REGOLAMENTO DIDATTICO

1 - Definizione del Corso di Laurea

Il Corso di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia (CLSMC) si articola in sei anni ed è istituito all'interno della Facoltà di Medicina e Chirurgia.
Il CLSMC si propone il conseguimento degli obiettivi formativi definiti e recepiti nel Regolamento Didattico di Ateneo.

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2 - Ammissione al Corso di Laurea

a)Programmazione degli accessi

Possono essere ammessi al Corso di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia (CLSMC) candidati che siano in possesso di Diploma di Scuola media superiore o di titolo estero equipollente.
Il numero di Studenti ammessi al CLSMC è programmato dal Consiglio di CLSMC, e successivamente in base alla programmazione nazionale ed alla disponibilità di Personale docente, di strutture didattiche (aule, laboratori) e di strutture assistenziali utilizzabili per la conduzione delle attività pratiche di reparto, coerentemente con le raccomandazioni dell'Advisory Committee on Medical Training dell'Unione Europea, applicando i parametri e le direttive predisposti dall'Ateneo e dalla Facoltà.
Il numero programmato di accessi al primo anno di corso è definito ai sensi dell'art. 3, c.2 della Legge 264 del 2 settembre 1999 (norme in materia di accesso ai corsi universitari) e sue successive modificazioni.

b)Debito formativo

L'organizzazione didattica del CLSMC prevede che gli Studenti ammessi al 1° anno di corso possiedano una adeguata preparazione iniziale, conseguita negli studi precedentemente svolti. 
Tenuto conto che il CLS è a numero programmato e prevede una prova di ammissione, si ritiene che il candidato possa aver colmato l' eventuale debito mediante la frequenza ai precorsi organizzati dal Consiglio di CLS, basati sulle indicazioni ministeriali circa i programmi della prova di ammissione. Comunque l' eventuale debito formativo si assolve in sede di acquisizione dei crediti previsti per il I anno di corso.

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3 - Crediti formativi

L'unità di misura del lavoro richiesto allo Studente per l'espletamento di ogni attività formativa prescritta dall'Ordinamento didattico per conseguire il titolo di studio è il Credito Formativo Universitario (CFU). 
Il CLSMC prevede 360 CFU complessivi, articolati in sei anni di corso, di cui almeno 60 da acquisire in attività formative, svolte a partire dal secondo anno di corso, finalizzate alla maturazione di specifiche capacità professionali.

Ad ogni CFU corrispondono almeno 25 ore di lavoro dello Studente medio, comprensive

1. delle ore di lezione,
2. delle ore di attività didattica tutoriale svolta in laboratori, reparti assistenziali, ambulatori, day hospital
3. delle ore di seminario,
4. delle ore spese dallo Studente nelle altre attività formative previste dall'Ordinamento didattico,
5. delle ore di studio autonomo necessarie per completare la sua formazione.

Per ogni Corso di insegnamento, la frazione dell'impegno orario che deve rimanere riservata allo studio personale e ad altre attività formative di tipo individuale è determinata annualmente nell' ambito della programmazione didattica.
I crediti corrispondenti a ciascun Corso di insegnamento sono acquisiti dallo Studente con il superamento del relativo esame.
La Commissione Didattica (CD) accerta la coerenza tra i crediti assegnati alle attività formative e gli specifici obiettivi formativi.

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4 - Ordinamento didattico

Il CCLS ed il Consiglio di Facoltà, per le rispettive competenze, definiscono l'Ordinamento Didattico nel rispetto della legge vigente che prevede, per ogni Corso di Laurea Specialistica, l'articolazione in Attività formative di base, caratterizzanti, affini o integrative, a scelta dello Studente, finalizzate alla prova finale, Altre. Ciascuna attività formativa si articola in ambiti disciplinari ai quali afferiscono i Settori scientifico-disciplinari pertinenti (Allegato 1)

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5 - Attività Formative

a) Corsi di Insegnamento

Il CCLS predispone il Piano di Studi, individua le forme didattiche più adeguate per il conseguimento degli obiettivi formativi previsti dall'Ordinamento Didattico e articola le Attività Formative in Corsi Integrati di insegnamento (Allegato 2).
Qualora nello stesso Corso siano affidati compiti didattici a più di un Docente, è prevista la nomina di uno o più Coordinatori da parte del CCLS.
Il Coordinatore o i Coordinatori in accordo con la Commissione Didattica esercitano le seguenti funzioni:
-rappresentano per gli Studenti la figura di riferimento del Corso;
-propongono il programma del Corso,concordato con i Docenti, in funzione degli obiettivi didattici propri del Corso;
-propongono la distribuzione dei tempi didattici concordata con i Docenti del proprio Corso;
-coordinano la preparazione delle prove d'esame;
-propongono la composizione della Commissione di esame; 
-presiedono, preferenzialmente, la Commissione di esame;
-sono responsabili nei confronti del CCLS della corretta conduzione di tutte le attività didattiche previste per il conseguimento degli obiettivi definiti per il Corso stesso;

b) Tipologia delle forme di insegnamento

All'interno dei corsi è definita la suddivisione dei crediti e dei tempi didattici nelle diverse forme di attività di insegnamento, come segue:
Lezione ex-cattedra
Si definisce "Lezione ex-cathedra" (d'ora in poi "Lezione") la trattazione di uno specifico argomento identificato da un titolo e facente parte del curriculum formativo, effettuata da un Professore o Ricercatore Universitario sulla base di un calendario predefinito, ed impartita agli Studenti regolarmente iscritti ad un determinato anno di corso, anche suddivisi in piccoli gruppi.
Seminario
Il "Seminario" è un'attività didattica che ha le stesse caratteristiche della Lezione ma è svolto in contemporanea da più Docenti, anche di ambiti disciplinari (o con competenze) diversi, e come tale viene annotata nel registro delle lezioni. 
Vengono riconosciute come attività seminariali anche le Conferenze clinico-patologiche eventualmente istituite nell'ambito degli insegnamenti clinici.
Le attività seminariali possono essere interuniversitarie e realizzate sotto forma di videoconferenze.
Didattica Tutoriale
Le attività di Didattica Tutoriale costituiscono una forma di didattica interattiva indirizzata ad un piccolo gruppo di Studenti; tale attività didattica è coordinata da un Docente-Tutore, il cui compito è quello di facilitare gli Studenti a lui affidati nell'acquisizione di conoscenze, abilità, modelli comportamentali, cioè di competenze utili all'esercizio della professione. L'apprendimento tutoriale avviene prevalentemente attraverso gli stimoli derivanti dall'analisi dei problemi, attraverso la mobilitazione delle competenze metodologiche richieste per la loro soluzione e per l'assunzione di decisioni, nonché mediante l'effettuazione diretta e personale di azioni (gestuali e relazionali) nel contesto di esercitazioni pratiche e/o di internati in ambienti clinici, in laboratori etc. 
Per ogni occasione di attività tutoriale il CCLS definisce precisi obiettivi formativi, il cui conseguimento viene verificato in sede di esame.
Il CCLS nomina i Tutori fra i Docenti ed i Ricercatori. I Tutori sono inseriti nel documento di programmazione didattica.
Il CCLS può incaricare annualmente per lo svolgimento del compito Tutore anche personale di riconosciuta qualificazione nel settore formativo specifico.
Attività didattiche elettive (ADE)
Il CCLS, su proposta della CD e dei Docenti, organizza e regolamenta nell'ambito della Programmazione Didattica Annuale le attività didattiche elettive. Fra queste lo Studente esercita la propria personale opzione, fino al conseguimento di un numero complessivo di 15 CFU.
Il calendario delle attività didattiche elettive viene pubblicato prima dell'inizio dell'anno accademico insieme al calendario delle attività didattiche obbligatorie.
Attività formative professionalizzanti (AFP)
Durante tutte le fasi dell'insegnamento, lo Studente è tenuto ad acquisire specifiche professionalità nel campo delle materie previste nel CLS, secondo le linee guida espresse dalla programmazione didattica del CCLS. A tale scopo, lo Studente dovrà svolgere attività formative professionalizzanti frequentando le strutture identificate dal CCLS e nei periodi dallo stesso definiti, per un numero complessivo di 60 CFU. 
Lo Studente è tenuto ad operare sotto il controllo diretto di un Tutore. Le funzioni didattiche del Tutore, al quale sono affidati Studenti che svolgono l'AFP, sono le stesse previste per la Didattica tutoriale svolta nell'ambito dei Corsi di insegnamento.
La competenza acquisita con le attività formative professionalizzanti è sottoposta a valutazione, con modalità stabilite dal CCLS, ed è espressa in trentesimi.
Il CCLS può identificare strutture assistenziali non universitarie presso le quali può essere svolta in parte l'AFP, dopo valutazione ed accreditamento della loro adeguatezza 
Lingua Inglese
Lo studente entro il III anno di corso dovrà acquisire i 3 CFU previsti per la lingua inglese attraverso il superamento di una prova idoneativa di comprensione scritta di livello B1 secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento e secondo le modalità stabilite dal CCLS.

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6 - Commissione Didattica

Il CCLS istituisce una Commissione Didattica (CD)a norma dell'art. 6 del Regolamento Didattico di Ateneo con i compiti ivi descritti. Per quanto riguarda le ulteriori attribuzioni previste dal comma 4 del citato articolo, la CD può essere presieduta dal Presidente del CLS e allargata ad altri docenti e/o studenti per l'individuazione, l'organizzazione ed il coordinamento delle attività formative.
Le funzioni svolte dai componenti della CD sono riconosciute come compiti istituzionali e pertanto certificate dalle Autorità accademiche come attività inerenti la Didattica.

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7 - Tutorato

Si definiscono due distinte figure di Tutore: 
La prima è quella del "consigliere" e cioè del Docente al quale il singolo Studente può rivolgersi per avere suggerimenti e consigli inerenti la sua carriera scolastica. Il Tutore al quale lo Studente viene affidato dal CCLS è lo stesso per tutta la durata degli Studi o per parte di essa. Tutti i Docenti e Ricercatori del Corso di Laurea sono tenuti a rendersi disponibili per svolgere le mansioni di Tutore.
La seconda figura è quella del Docente-Tutore al quale un piccolo numero di Studenti è affidato per lo svolgimento delle attività didattiche tutoriali previste nel Documento di Programmazione Didattica. Questa attività tutoriale configura un vero e proprio compito didattico. Ogni Docente-Tutore è tenuto a coordinare le proprie funzioni con le attività didattiche dei corsi di insegnamento che ne condividono gli obiettivi formativi e può essere impegnato anche nella preparazione dei materiali da utilizzare nella didattica tutoriale.
Per le funzioni di Tutore il CCLS può nominare annualmente anche personale di riconosciuta qualificazione nel settore formativo specifico.

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8 - Apprendimento autonomo

Il Corso di Laurea garantisce agli Studenti la disponibilità di un numero di ore non inferiore al 50% dell'attività totale prevista nei sei anni di corso, libere da attività didattiche formali, onde consentire loro di dedicarsi all'apprendimento autonomo e guidato.
Le ore riservate all'apprendimento sono dedicate:
alla utilizzazione individuale, o nell'ambito di piccoli gruppi, in modo autonomo o dietro indicazione dei Docenti, dei sussidi didattici messi a disposizione dal Corso di Laurea per l'autoapprendimento e per l'autovalutazione, al fine di conseguire gli obiettivi formativi prefissi. I sussidi didattici (testi, simulatori, manichini, audiovisivi, programmi per computer, etc.) saranno collocati, nei limiti del possibile, in spazi gestiti da Personale della Facoltà;
all'internato presso strutture universitarie scelte dallo Studente, inteso a conseguire particolari obiettivi formativi.
allo studio personale, per la preparazione degli esami.

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9 - Programmazione didattica

Le attività didattiche di tutti gli anni di corso hanno inizio per il primo semestre durante la prima settimana di ottobre e per il secondo semestre durante la prima settimana di marzo.
Le attività didattiche formali del primo semestre durano 12 settimane e terminano entro il 22 dicembre. 
Le attività didattiche formali del secondo semestre durano 12 settimane e terminano entro la prima settimana di giugno. 
Prima dell'inizio dell'anno accademico e con almeno due mesi di anticipo sulla data di inizio dei corsi il CCLS approva e pubblica il documento di Programmazione Didattica predisposto dal Presidente, coadiuvato dalla CD, documento nel quale vengono definiti:
-il Piano degli Studi del Corso di Laurea,
-le attività didattiche opzionali,
-il calendario delle attività didattiche e delle sessioni di esame,
-i programmi dei singoli Corsi,
-i compiti didattici attribuiti a Docenti e Tutori. 
Al ricevimento dell'Ordinanza Ministeriale per gli Esami di Stato saranno stabilite, per quanto di propria competenza, le Sedi delle attività formative professionalizzanti, le Sedi e le date del tirocinio post-laurea, le date delle sessioni di Laurea.

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10 - Frequenze e sbarramenti

Gli studenti sono tenuti a frequentare le attività didattiche, formali, non formali, professionalizzanti, in cui è articolato l'ordinamento didattico del CLS.
La verifica della frequenza alle attività didattiche obbligatorie di un corso di insegnamento è demandata al/ai Docente/i incaricato/i del corso secondo criteri proposti dai docenti e approvati dal CCLS.
L'attestazione di frequenza viene apposta sul Libretto Universitario dello Studente dal Coordinatore del corso ed è necessaria allo Studente per sostenere il relativo esame.
Nell'ambito della programmazione didattica annuale, per venire incontro alle difficoltà di studenti lavoratori, o assenti per cause di forza maggiore, il CLS può organizzare dei corsi di recupero e/o attività integrative per il raggiungimento della soglia di frequenza che viene stabilita dal CCLS.
Per l'iscrizione ad un qualunque anno di corso, lo Studente deve avere ottenuto tutte le firme di frequenza ai corsi previsti dal Piano di studi per l'anno di corso precedente ed acquisito con gli esami (od altre prove certificative) i relativi CFU.
Tuttavia, considerando la diversa tipologia delle varie attività formative (di base, caratterizzanti., integrative., professionalizzanti, elettive etc.) ed il loro diverso "peso" nei vari anni di Corso, il CCLS può stabilire criteri di deroga per un limitato numero di CFU.
Similmente, il CCLS può definire, per ogni anno di Corso, gli esami e le prove certificative che gli studenti devono necessariamente sostenere entro il 30 Settembre (o comunque prima dell'inizio dei nuovi corsi ) lasciando la possibilità di differire il superamento degli altri che costituiranno il debito formativo. 
In ogni caso, qualunque debito formativo dell'anno precedente deve necessariamente essere assolto prima di qualunque esame o valutazione certificativa relativa all'anno in corso.
Lo Studente che al termine di un anno di corso non ha assolto agli obblighi di frequenza previsti dalla programmazione didattica annuale, sarà nuovamente iscritto all'anno di corso di provenienza quale "ripetente".
Lo Studente che, al termine di un anno di corso, pur avendo ottenuto la regolare attestazione di frequenza ai Corsi non ha superato gli esami obbligatori previsti per tale anno, viene iscritto allo stesso anno come "fuori corso". 
Uno studente non può superare i diciotto anni per il conseguimento della laurea specialistica (tre volte l'intera durata del corso di studi) e comunque la sua carriera sarà soggetta a verifiche periodiche della validità dei crediti acquisiti(art. 23 del RDA).

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11 - Verifiche di profitto

a)Verifica dell'apprendimento.

Il CCLS, su indicazione della CD, stabilisce le tipologie ed il numero delle verifiche necessarie per valutare l'apprendimento degli Studenti nonché, su proposta dei Coordinatori dei Corsi, la composizione delle relative Commissioni, ai sensi del RDA.
Il numero complessivo degli esami curriculari non può superare quello dei corsi ufficiali stabiliti dall'ordinamento.
La verifica dell'apprendimento può avvenire attraverso valutazioni formative, valutazioni certificative ed esami.
Valutazioni formative (prove in itinere): sono intese a rilevare l'efficacia dei processi di apprendimento e del conseguimento degli obiettivi di una parte del Corso.
Valutazioni certificative: per corsi svolti su semestri di anni diversi può essere prevista una valutazione certificativa che permetta il riconoscimentodei crediti ai fini della carriera (per trasferimenti, assegni, borse di studio etc.)
Esami di profitto: sono finalizzati a valutare e quantificare con un voto il conseguimento degli obiettivi globali dei corsi, certificando il grado di preparazione individuale degli Studenti e tenendo conto delle eventuali valutazioni formative e certificative svolte in itinere, se quantificate con voto. Sono consentite modalità differenziate di valutazione, anche consistenti in fasi successive del medesimo esame:
-prove orali tradizionali e prove scritte oggettive e strutturate (per la valutazione di obiettivi cognitivi;
-prove pratiche e prove simulate(per la valutazione delle competenze cliniche e delle capacità gestuali e relazionali)

b) Calendario esami.

Gli esami di profitto possono essere effettuati esclusivamente nei periodi a ciò dedicati e denominati sessioni d'esami, che non possono coincidere con i periodi nei quali si svolgono le attività formative ufficiali, nè con altri che comunque possano limitare la partecipazione degli studenti a tali attività. Nei predetti momenti di verifica possono essere effettuate lezioni integrative di approfondimento, seminari e forme di tutorato.
Per ogni anno accademico sono previste le seguenti sessioni d'esami:

1. Gennaio-Febbraio (dopo la fine dei corsi, fino all'inizio delle lezioni e di ogni altra attività formativa del II semestre);
2. Giugno-Luglio (dopo la fine dell'attività formativa obbligatoria);
3. Settembre (fino all'inizio dell'a.a. successivo): prima di recupero;
4. Gennaio-Febbraio (seconda di recupero, vedi sessione 1).

Le sessioni sono suddivise in appelli. Nelle sessioni 1, 2, 4 devono essere previsti almeno quattro appelli distanziati di almeno 14 giorni e nella sessione 3 almeno due appelli distanziati di almeno 14 giorni. Ogni appello deve prevedere almeno una seduta di esami (giorno/i in cui si effettuano gli esami.
Le date di inizio degli appelli e delle sedute di esame verranno comunicate agli studenti con almeno due mesi di anticipo rispetto all'inizio della sessione. Le date comunicate non possono essere anticipate
Al di fuori delle precedenti sessioni devono essere previsti appelli straordinari (almeno 1) per gli studenti fuori corso e/o lavoratori
La Presidenza del CCLS sarà garante della compatibilità del calendario degli esami con le necessità organizzative degli studenti e dei docenti.
Il CCLS può deliberare circa lo svolgimento di esami in altri periodi in relazione a situazioni specifiche, contingenti e/o transitorie.

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12 - Attività formative per la preparazione della prova finale

Lo Studente ha la disponibilità di 15 crediti (375 ore) finalizzati alla preparazione della Tesi di Laurea presso strutture universitarie cliniche o di base o presso altre strutture accreditate e approvate dal CCLS. Tale attività dello Studente viene definita "Internato di Laurea".
Lo Studente che intenda svolgere l'Internato di Laurea in una determinata struttura deve presentare a un docente afferente a quella struttura una formale richiesta corredata del proprio curriculum. Il docente interpellato che accoglie la richiesta, svolge direttamente o affida ad un Tutore la responsabilità del controllo e della certificazione delle attività svolte dallo Studente stesso nella struttura.

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13 - Esame di Laurea

Per essere ammesso a sostenere l'Esame di Laurea, lo Studente deve :
avere ottenuto tutti i crediti relativi ai cicli formativi dei 6 anni di corso, 
avere seguito tutti i Corsi Integrati ed aver superato i relativi esami,
avere consegnato alla Segreteria Studenti :

• domanda al Rettore almeno 15 giorni prima della seduta di Laurea
• cinque copie della Tesi almeno 10 giorni prima della seduta di Laurea

L'esame di Laurea si svolge durante tre periodi indicativamente in Luglio, in Ottobre e nel periodo Marzo/Aprile.
L'esame di Laurea verte sulla discussione di una tesi/dissertazione preparata dal candidato
A determinare il voto di laurea, espresso in centodecimi, contribuiscono i seguenti parametri:

• la media dei voti conseguiti negli esami curriculari, espressa in centodecimi, al fine di valutare adeguatamente il peso che le singole attività didattiche hanno nella formazione complessiva del Laureando. Tale media sarà una media pesata in base al numero di crediti attribuiti ad ogni singolo corso o attività didattica formativa.
• i punti attribuiti dalla Commissione di Laurea in sede di discussione della tesi; 
  La lode può venire attribuita con parere unanime della Commissione.

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14 - Riconoscimento degli studi compiuti presso altre sedi o altri Corsi di studio

Gli studi compiuti presso corsi di laurea in Medicina e Chirurgia di altre sedi universitarie della Unione Europea nonché i crediti in queste conseguiti sono riconosciuti con delibera del CCLS, previo esame del curriculum trasmesso dalla Università di origine e dei programmi dei corsi in quella Università accreditati. 
Per il riconoscimento degli studi compiuti presso Corsi di laurea in Medicina di paesi extra-comunitari, il CCLS affida l'incarico di esaminare il curriculum ed i programmi degli esami superati nel paese d'origine ad una apposita Commissione, o in sua assenza alla CD.
Sentito il parere della Commissione, il CCLS riconosce la congruità dei crediti acquisiti e ne delibera il riconoscimento.
I crediti conseguiti da uno Studente che si trasferisca al CLS da altro Corso di Laurea della stessa o di altra Università possono essere riconosciuti dopo un giudizio di congruità, espresso dall'apposita Commissione, o in sua assenza dalla CD, con gli obiettivi formativi di uno o più insegnamenti compresi nell'ordinamento didattico del CLS. 
Dopo avere deliberato il riconoscimento di un definito numero di crediti, il CCLS dispone per l'iscrizione regolare dello Studente ad uno dei sei anni di corso.
Lo studente dovrà superare comunque la prova di ammissione al corso di laurea con esclusione di studenti provenienti da corsi di laurea in Medicina e Chirurgia di Università italiane.

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15 - Riconoscimento della Laurea in Medicina conseguita presso Università estere

Ai fini del riconoscimento di Laurea in Medicina e Chirurgia conseguita presso Università straniere, sulla base della documentazione trasmessa dalle autorità accademiche, il CCLS esamina il curriculum e valuta la congruità, rispetto all'ordinamento didattico vigente, degli obiettivi didattico-formativi, dei programmi di insegnamento e dei crediti a questi attribuiti presso l'Università di origine. Qualora soltanto una parte dei crediti conseguiti dal laureato straniero venga riconosciuta congrua con l'ordinamento vigente, il CCLS propone l'iscrizione a uno dei sei anni di corso.
Il CCLS dispone che preferenzialmente vengano comunque superati i seguenti esami: Clinica Medica, Emergenze medico-chirurgiche, Medicina Legale e del Lavoro, Medicina di Laboratorio(parte del C.I.di Metodologia Clinica, Laboratorio e Medicina e chirurgia Sistematica) e l'attività formativa professionalizzante(AFP) del V anno. Deve inoltre essere preparata e discussa una tesi di laurea.
L'iscrizione ad un determinato anno di corso è comunque condizionata dalla disponibilità di posti.
Per i laureati extracomunitari si richiamano le disposizioni del DPR 31 Agosto 1999, n. 394, ed eventuali successive modificazioni.

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16 - Valutazione dell'efficienza e dell'efficacia della didattica

Il Corso di Laurea Specialistica è sottoposto con frequenza annuale ad una valutazione riguardante:
-l'efficienza organizzativa del Corso di Laurea e delle sue strutture didattiche,
-la qualità e la quantità dei servizi messi a disposizione degli Studenti,
-la facilità di accesso alle informazioni relative ad ogni ambito dell'attività didattica
-l'efficacia e l'efficienza delle attività didattiche analiticamente considerate, comprese quelle finalizzate a valutare il grado di apprendimento degli Studenti,
-il rispetto da parte dei Docenti delle deliberazioni del CCLS,
-la performance didattica dei Docenti nel giudizio degli Studenti,
-la qualità della didattica, con particolare riguardo all'utilizzazione di sussidi didattici informatici e audiovisivi, 
-l'organizzazione dell'assistenza tutoriale agli Studenti,
-il rendimento medio degli Studenti, determinato in base alla regolarità del curriculum ed ai risultati conseguiti nel loro percorso di studio.
Il CCLS, in accordo con il Nucleo di Valutazione dell'Ateneo, indica i criteri, definisce le modalità operative, stabilisce e applica gli strumenti più idonei per espletare la valutazione dei parametri sopra elencati ed atti a governare i processi formativi per garantirne il continuo miglioramento, come previsto dai modelli di Quality Assurance.
La valutazione dell'impegno e delle attività didattiche espletate dai Docenti viene portato a conoscenza dei singoli Docenti, discussa in CCLS e considerata anche ai fini della distribuzione delle risorse.
Il CCLS programma ed effettua, anche in collaborazione con Corsi di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia di altre Sedi, verifiche oggettive e standardizzate delle conoscenze complessivamente acquisite e mantenute dagli Studenti durante il loro percorso di apprendimento (progress test). Tali verifiche sono finalizzate esclusivamente alla valutazione della efficacia degli insegnamenti ed alla capacità degli Studenti di mantenere le informazioni ed i modelli razionali acquisiti durante i loro studi.

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17 - Formazione pedagogica del Personale docente

Il CCLS organizza periodicamente, almeno una volta ogni due anni, iniziative di aggiornamento pedagogico sulle tecniche di pianificazione e sulle metodologie didattiche e valutative per i suoi Docenti di ogni livello.

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18 - Sito web del Corso di Laurea

Il Corso di Laurea predispone un sito WEB contenente tutte le informazioni utili agli Studenti ed al Personale docente e cura la massima diffusione del relativo indirizzo. 
Nelle pagine WEB del Corso di Laurea devono essere comunque disponibili per la consultazione:
-l'Ordinamento Didattico, 
-il Regolamento,
-la programmazione didattica, contenente il calendario di tutte le attività didattiche programmate, i programmi dei Corsi corredati dell'indicazione dei libri di testo consigliati, le date fissate per gli appelli di esame di ciascun Corso, il luogo e l'orario di ricevimento studenti dei singoli Docenti, eventuali sussidi didattici on line per l'autoapprendimento e l'autovalutazione.

• Regolamento corso di laurea Magistrale a ciclo unico 6 anni in Medicina e Chirurgia

• ufficiale fino all'a.a. 2005/2006 - laurea specialistica in Medicina e Chirurgia (classe 46/S)
• ufficiale a partire dall'a.a. 2006/2007 - laurea specialistica in Medicina e Chirurgia (classe 46/S)
• a.a. 2008/2009 - laurea specialistica in Medicina e Chirurgia (classe 46/S)
• Piano di studio immatricolati a.a. 2009-2010 alla Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia (LM 41)
• Piano di studi con tabella di equivalenza per coloro che iscritti alla Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia (tabella 46/S) intendono passare alla Laurea Magistrale (LM 41)
• Nota per Genetica (per tutti gli studenti iscritti alla laurea specialistica (classe 46/S) e alla laurea magistrale (classe LM-41) 
• Domanda di passaggio per coloro che iscritti alla Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia (tabella 46/S) intendono passare alla Laurea Magistrale (LM 41)
• Legenda del Piano di Studi

 In merito alla modifica al Regolamento del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, entrata in vigore a decorrere dall'aa 2008-2009, si precisa che gli studenti che hanno frequentato entro l'aa 2007-2008 i CC.I.I. di: Metlamech, Specialità Medico-Chirurgiche 1, Specialità Medico-Chirurgiche 2, Specialità Medico-Chirurgiche 4 devono sostenere i relativi esami secondo il vecchio percorso di studi.

N.B. L'indicazione vale per gli studenti che nell'aa 2007-2008 sono riusciti a sciogliere la riserva a febbraio 2008 e sono stati iscritti in corso al IV e V anno. Al contrario gli studenti che non hanno sciolto la riserva nel mese di febbraio 2008 e che sono stati quindi iscritti come ripetenti al III e IV  anno nell'aa 2007-2008 , dovranno adeguarsi al nuovo percorso di studi nel corrente anno accademico, indipendentemente dalle prove in itinere di esami del IV e V anno sostenute  durante il primo semestre del'a.a. 2007-2008.

Precisazione relativa al passaggio al nuovo piano di studio: le modalità di svolgimento della prova finale (tesi) saranno applicate ad entrambi i piani di studio a partire dalla data che verrà stabilita dal Consiglio di Corso di Laurea.
Verrà proposta al prossimo Consiglio di Corso di Laurea la possibilità di applicare a scelta la media ponderata o la media aritmetica per gli iscritti al III, IV, V anno nell'aa. 2008-2009 (migrati al nuovo percorso) al fine di evitare penalizzazioni nella trasformazione dal vecchio al nuovo percorso di studio.

• Regole di passaggio aa 2008-2009 del corso di laurea specialistica in Medicina e Chirurgia (classe 46/S)
• Regole di passaggio aa 2009-2010 del corso di laurea specialistica in Medicina e Chirurgia (classe 46/S)
• Regole di passaggio e Propedeuticità esami aa 2010-2011 del corso di laurea magistrale in Medicina e Chirurgia (LM-41)

Possono frequentare i Corsi Liberi di Medicina soltanto studenti iscritti presso l'Univ.di Firenze. 

La frequenza è obbligatoria e al termine dei corsi gli studenti ammessi a frequentare, possono sostenere i relativi esami.

Le domande dovranno essere presentate all' INFORMASTUDENTI Morgagni, Viale Morgagni 40,  entro e non oltre il 2 ottobre 2009. 

Se il numero delle domande presentate supera il numero dei posti disponibili, saranno accolte le domande secondo la posizione ottenuta nella graduatoria del test di ammissione. 

• Amessi corsi liberi a.a. 2009-2010

Mobilità degli studenti in Europa: informazioni, opportunità e modulistica

Istruzioni e modulistica per l'iscrizione.

Primo Semestre

• Primo anno 
• Secondo anno
• Terzo anno
• Quarto anno
• Quinto anno
• Sesto anno

1. In giallo è evidenziato l'orario d'inizio delle lezioni
2. I vari Corsi integrati sono distinti da colori diversi
3. Le settimane sono indicate dal numero/i corrispondente: 
    - il trattino (-) indica che le lezioni si svolgono in tutte le settimane comprese nell'intervallo
    - la virgola (,) indica che le lezioni si svolgono solo nelle settimane corrispondenti al numero indicato
4. Prendere nota delle aule (in alcuni casi cambiano nei diversi giorni)
5. Leggere con attenzione anche le note

Secondo Semestre  Orario modificato

• Primo anno
• Secondo anno
• Terzo anno
• Quarto anno
• Quinto anno
• Sesto anno

Inserite informazioni su AFP Cineforum II anno. 

Le lezioni di Farmacologia e Anatomia Patologica dei giorni 16 Marzo e 17 Marzo si terranno presso l'Aula di Clinica Medica 1.

Orario completo (I semestre - II semestre)

• INFORMAZIONI SULLE ADE
• CORSO SULLE SEQUENZE DI ACQUISIZIONE IN RM MODERNA - RISULTATI

Orario lezioni frontali 2009/2010  

Primo anno

• Fisica
  • Fisica
  • Statistica medica
• Chimica
• Biologia
• Scienze umane
• Istologia
• Genetica

Secondo anno

• Biochimica
• Anatomia umana
• Genetica

Terzo anno

• Fisiologia
• Microbiologia
• Patologia generale
• Metodologia clinica e di laboratorio
  • Psicologia clinica
  • Medicina di laboratorio
  • Statistica medica
  • Metodologia epidemiologica
• Semeiotica e fisiopatologia medico-chirurgica
  • Semeiotica medica
  • Semeiotica chirurgica
  • Medicina e Chirurgia sistematica

Quarto anno

• Farmacologia
• Specialità medico chirurgiche I
  • Gastroenterologia
  • Endocrinologia
  • Chirurgia intersistemica I
  • Medicina intersistemica I
• Specialità mediche
  • Malattie infettive
  • Malattie del sangue
  • Oncologia medica
  • Radioterapia
• Specialità medico chirurgiche II
  • Nefrologia
  • Urologia
  • Malattie cutanee e veneree
  • Reumatologia
• Specialità medico chirurgiche III
  • Medicina intersistemica II
  • Chirurgia cardiaca
  • Chirurgia vascolare
  • Malattie apparato cardiovascolare
  • Chirurgia toracica
  • Malattie apparato respiratorio
  • Fisica

Quinto anno

• Anatomia patologica
• Diagnostica per immagini
• Malattie dell'apparato locomotore e chirurgia plastica
  • Malattie apparato locomotore
  • Chirurgia plastica
• Medicina legale e medicina del lavoro
  • Medicina legale
  • Medicina del lavoro
• Igiene

Sesto anno

• Clinica medica
• Clinica chirurgica
• Neurologia
• Psichiatria
• Ginecologia e ostetricia
• Specialità medico chirurgiche IV
  • Malattie apparato visivo
  • Otorinolaringoiatria
  • Audiologia
  • Malattie odontostomatologiche
  • Chirurgia maxillo facciale
• Pediatria generale e specialistica
• Geriatria
• Emergenze medico-chirurgiche

Esami  

Programma

A - Chimica generale

1. Struttura della materia
   Materia ed energia. Composizione della materia: elementi e composti.
   Leggi fondamentali della chimica.
   Teoria atomica: l'atomo e le particelle fondamentali.
   Numero atomico, numero di massa, isotopi.
   Le masse degli atomi e il concetto di mole.
2. Struttura dell'atomo
   Struttura elettronica degli atomi basata sugli orbitali atomici.
   Costruzione del Sistema periodico in funzione del riempimento degli orbitali atomici.
   Proprietà periodiche degli elementi. Potenziale di ionizzazione e Affinità elettronica.
3. Il legame chimico
   Legame ionico.
   Legame covalente omeopolare. Elettronegatività. Molecola dell'ossigeno e dell'azoto con il metodo LCAO.
   Legame covalente eteropolare. Metodo VB e orbitali ibridi. Geometria molecolare.
   Numero di ossidazione e carica formale.
   Descrizione del metodo per scrivere strutture molecolari.
4. Stati di aggregazione della materia
   Interazioni deboli: Legame a ponte di idrogeno. Forze di van der Waals.
   La materia allo stato gassoso. Leggi dei gas ideali. Cenni sui gas reali.
   La materia allo stato liquido. Proprietà chimico-fisiche: Tensione di vapore.
   La materia allo stato solido: cenni sul legame metallico.
5. Le soluzioni
   Modi di esprimere la concentrazione. Solubilità.
   Le proprietà colligative. Osmosi e pressione osmotica
   Elettroliti forti e deboli. Concentrazione e attività. Coefficiente di attività e forza ionica.
6. Le reazioni chimiche
   Principali tipi di reazioni chimiche inorganiche.
   Bilanciamento delle reazioni di ossido-riduzione e Calcoli stechiometrici
7. Termodinamica
   Cenni di Termodinamica chimica con particolare riguardo al ∆G di reazione.
8. Cinetica chimica
   Velocità di reazione e fattori che la influenzano.
   Concetto di ordine di reazione. Reazioni del 1° ordine.
   Teorie delle collisioni.
   Catalisi e catalizzatori. Cenni di cinetica enzimatica.
9. Equilibrio chimico
   Legge di azione di massa.
   Principio di Le Chatelier.
   Costante di equilibrio e fattori che la influenzano: effetto della temperatura.
   Cenni sugli equilibri in fase gassosa.
10. Equilibrio in soluzione acquosa
    Autoionizzazione dell'acqua. Kw. Definizione di pH e pOH.
    Definizioni di Acidi e Basi. Coppie acido-base coniugate.
    Acidi e basi in soluzione acquosa. Calcolo del pH. 
    Idrolisi dei sali. Soluzioni tampone e principali sistemi tampone del sangue. 
    Indicatori colorimetrici di pH. Calcoli stechiometrici in reazioni acido-base.
11. Elettrochimica
    Elementi galvanici. Equazione di Nerst. Potenziali standard di riduzione.
    Misura potenziometrica del pH.
    L'elettrolisi e le sue leggi.
12. Composti di coordinazione: Cenni

B - Chimica organica

Delle principali classi dei composti del carbonio è richiesta la capacità di scriverne le formule brute, razionali, di struttura, e la conoscenza della nomenclatura IUPAC, dei principali metodi di preparazione, e delle reazioni caratteristiche, descritte attraverso i loro meccanismi.

• Ibridazione del carbonio
• Idrocarburi alifatici
  Alcani. Alcheni. Alchini.
  Dieni e polieni.
  Composti aliciclici.
  Isomeria di struttura e isomeria geometrica
  Tautomeria cheto-enolica
• Idrocarburi aromatici
• Derivati alogenati degli idrocarburi
• Alcoli e loro derivati
• Tioli
  Cenni sui tioli di interesse biologico
• Fenoli 
  Cenni sui chinoni
• Stereoisomeria ottica
  Teoria della stereoisomeria relativa.
  Strutture assolute R ed S.
• Aldeidi e chetoni
  Aldeidi e chetoni alifatici e aromatici.
• Acidi carbossilici e derivati
  Derivati funzionali degli acidi carbossilici
  Acidi bicarbossilici, ossiacidi e chetoacidi di interesse biochimico.
• Ammine alifatiche e aromatiche
• Zuccheri
  Classificazioni. Stereoisomeria.
  Cenni su disaccaridi e polisaccaridi.
• Amminoacidi
  Amminoacidi principali.
  Legame peptidico e cenni sulla struttura delle proteine.
• Cenni sulla struttura di alcune molecole di interesse biologico
  Triacilgliceroli, Fosfogliceridi, Ormoni steroidei. Composti eterociclici.

Obiettivi formativi

La Chimica è una materia di base e il suo insegnamento è propedeutico a numerose altre discipline, quali Biologia, Biologia molecolare, Biochimica, Genetica, Fisiologia, Patologia generale, Farmacologia, Endocrinologia, Medicina di laboratorio ed altre ancora, presenti nel percorso di studio del CdL in Medicina e Chirurgia. In tal senso, la Chimica si propone di fornire gli strumenti necessari per comprendere sia la composizione, la struttura, le proprietà e le funzioni delle molecole biologiche e dei farmaci, sia le dinamiche delle reazioni del metabolismo cellulare.
 L'obiettivo specifico del corso integrato di Chimica è quello di fornire al futuro medico una visione d'insieme della struttura molecolare della materia e delle leggi che governano le trasformazioni chimiche; inoltre, molti dei concetti di base della Chimica sono essenziali per la comprensione dell'omeostasi cellulare e dell'organismo in toto. La conoscenza della Chimica generale e Organica rappresenta indubbiamente un bagaglio culturale indispensabile per la formazione professionale del medico, indipendentemente dall'indirizzo scelto.

Gli obiettivi specifici che lo studente dovrebbe acquisire al termine delle singole lezioni e comunque alla conclusione del corso, sono elencati per gruppi, così come sono organizzati nel programma ufficiale dell'insegnamento (allegato).

A - Chimica generale

1. Struttura della Materia e 2. Struttura dell'atomo

Obiettivi:
Acquisire i concetti di Materia, Massa e Energia.
Essere in grado di descrivere l'attuale modello atomico, secondo la teoria quantistica e avere ben chiaro il concetto di orbitale atomico.
Saper ricostruire la configurazione elettronica degli elementi in base alle tre regole fondamentali che governano il riempimento degli orbitali atomici. Ricordare la configurazione elettronica degli elementi del 1° e 2° periodo ed essere in grado di indicare quella di tutti gli altri elementi con l'ausilio della Tavola periodica.

3. Il Legame chimico

Obiettivi:
Definire il significato di Potenziale di ionizzazione e di Affinità elettronica.
Descrivere come queste proprietà degli elementi varino nell'ambito del Sistema periodico.
Avere ben chiaro il significato di legame chimico ed essere a conoscenza delle principali tipologie di legame, ionico e covalente, da cui discende il concetto di molecola come individuo chimico.
Aver chiaro il concetto di polarità del legame covalente e della correlazione con l'elettronegatività degli elementi coinvolti nel legame.
L'approccio al legame covalente è basato principalmente sulla teoria del Legame di Valenza (VB), sul concetto di ibridazione degli orbitali atomici e su quello di risonanza. Molecole biatomiche quali O2 ed N2 vengono invece descritte attraverso i metodo LCAO (linear combination of atomic orbitals). Queste conoscenze sono necessarie affinché lo studente acquisisca la capacità di rappresentare correttamente le formule di struttura di molecole semplici, seguendo la notazione di Lewis ma conoscendone i limiti.
Descrivere il legame a ponte di idrogeno, con riferimento al legame fra le basi azotate del DNA e alla struttura delle proteine. Acquisire conoscenze elementari sulle forze di Van der Waals, sul legame metallico e sul legame di coordinazione, in relazione agli ioni metallici presenti nell'organismo, al Ferro in particolare.

4. Stati di aggregazione della Materia

Obiettivi:
Comprendere la correlazione fra forze di interazione intermolecolari (energia potenziale), energia cinetica e stato di aggregazione della materia.
Per quanto riguarda lo stato gassoso, lo studente dovrà aver chiaro il significato di pressione, volume, temperatura e mole e dovrà saper indicare le loro unità di misura. E' inoltre necessaria la conoscenza dell'equazione di stato dei gas ideali (che mette in relazione le grandezze appena citate), della legge delle pressioni parziali e dei concetti fondamentali alla base delle deviazioni dal comportamento ideale dei gas reali.
A proposito dello stato liquido, lo studente deve acquisire la capacità di motivare le proprietà chimico-fisiche delle sostanze allo stato liquido (tensione di vapore, punti di ebollizione e di fusione, solubilità) attraverso la correlazione di queste con le principali forze di interazione intermolecolari. E' richiesta la conoscenza della definizione di tensione di vapore come stato di equilibrio fra liquido e gas. Infine, si considererà sufficiente aver acquisito nozioni di base sulla struttura delle sostanze allo stato solido e la comprensione dei diagrammi di stato.

5. Le Soluzioni

Obiettivi: 
Avere ben chiara la definizione di soluzione. Attraverso il riesame del concetto di mole, si dovrà essere in grado di correlare la mole con la quantità in grammi di una sostanza. È di fondamentale importanza la conoscenza dei principali e più comuni modi di esprimere la concentrazione di una soluzione e delle correlazioni fra di essi: molarità, molalità, frazione molare e percentuale. Conoscere infine le leggi delle proprietà colligative delle soluzioni, con particolare attenzione alla pressione osmotica, alla sua origine e alle sue implicazioni biologiche. Saper indicare le differenze di comportamento fra elettroliti e non-elettroliti in soluzioni acquose. Lo studente dovrà anche acquisire la capacità di risolvere semplici esercizi basati sulle leggi che regolano queste proprietà.

6. Le Reazioni chimiche

Obiettivi:
Lo studente deve essere in grado di capire gli aspetti qualitativi e quantitativi delle reazioni chimiche; deve essere in grado di rappresentare le reazioni attraverso equazioni bilanciate che correlano reagenti e prodotti. Lo studio di questo capitolo è finalizzato alla soluzione di problemi di stechiometria, con particolare riferimento alle reazioni acido-base e a quelle di ossidoriduzione. Sono necessarie inoltre nozioni di base della nomenclatura chimica e la capacità di assegnare i numeri di ossidazione degli elementi uniti da legami covalenti.

7. Termodinamica

Obiettivi:
Vengono forniti allo studente i concetti termodinamici principali che permettono il bilanciamento energetico delle reazioni chimiche. Fra di essi risultano fondamentali quelli relativi alle funzioni di stato energia interna, entalpia, entropia e energia di Gibbs ed alle loro variazioni durante le trasformazioni chimico-fisiche. Vengono spiegati allo studente il 1°, 2° e 3° Principio della Termodinamica e viene data la definizione di stato standard di un sistema chimico e di un sistema biologico (cellula). Viene data particolare importanza alla correlazione fra DG di reazione e spontaneità della stessa. Vengono date nozioni elementari sulla termodinamica dell'ATP e di altre molecole ad alto contenuto energetico di interesse biologico.

8. Cinetica chimica

Obiettivi:
Lo studente deve conoscere i principali concetti di base della cinetica chimica, quali velocità di reazione (media e istantanea), costante di velocità e ordine di reazione. Sono anche presi in esame i fattori che influenzano la costante di velocità e che permettono la descrizione dei diagrammi energia vs coordinata di reazione. Attraverso lo studio di questi diagrammi vengono proposti i concetti di stato di transizione e di intermedi di reazione che portano alla comprensione, insieme all'ordine di reazione, dei meccanismi di reazione ed alla definizione di catalizzatore chimico e biologico (enzima). Sono forniti anche cenni di cinetica enzimatica, propedeutici per lo studio della biochimica.

9. Equilibrio chimico

Obiettivi:
Attraverso i concetti termodinamici e cinetici, lo studente deve comprendere il significato dei principi che governano l'equilibrio chimico. E' necessaria la conoscenza della Legge dell'azione di massa e del Principio di Le Chatelier. La costante di equilibrio viene illustrata nei suoi aspetti qualitativi e quantitativi e vengono indicati i fattori che la influenzano. Alcuni semplici esercizi che riguardano i principi di base dell'equilibrio chimico fanno da complemento agli obiettivi didattici da raggiungere.

9. Equilibrio in soluzione acquosa

Obiettivi:
Poiché le reazioni che avvengono all'interno della cellula sono sostanzialmente reazioni in soluzione acquosa, la conoscenza di questo capitolo è di fondamentale importanza. I concetti di base necessari allo studente sono così riassumibili: definizione di elettroliti forti e deboli; relazioni che intercorrono fra concentrazione ed attività, anche in rapporto alla forza ionica del mezzo. Vengono ampiamente descritti i seguenti argomenti: comportamento dell'acqua come liquido puro; autoionizzazione, prodotto ionico e concetti di pH e pOH; definizioni di Acidi e Basi attraverso le teorie di Arrhenius, di Bronsted-Lowry e di Lewis; acidi e basi in soluzione acquosa; distinzione fra acidi e basi forti e acidi e basi deboli; grado di dissociazione; fenomeno dell'idrolisi dei sali. Altri argomenti strettamente correlati sono le titolazioni acido-base, gli indicatori colorimetrici di pH e i concetti di equivalente e di normalità in reazioni acido-base.
Particolare rilievo viene dato alle soluzioni tampone e alle loro proprietà: tutto ciò ha lo scopo di permettere allo studente di comprendere il funzionamento dei principali sistemi tampone del sangue, argomento che viene presentato già in questo contesto.
L'intero capitolo viene integrato da un buon numero di esercizi che coprono i vari argomenti trattati e che forniscono allo studente le capacità di risolvere problemi di calcolo del pH e, in generale, inerenti gli equilibri in soluzione acquosa.

10. Elettrochimica

Obiettivi:
Questo capitolo viene inteso come mezzo sia per ampliare le conoscenze sulla relazione fra DG e potenziali elettrochimici, sia per fornire una base per la comprensione delle reazioni redox, come propedeutica allo studio delle reazioni di ossidoriduzione biologiche. I concetti di base che lo studente deve apprendere sono : elementi galvanici; potenziale di riduzione standard; pila Daniell; equazione di Nernst. Lo studente deve inoltre conoscere i principi di base della misura potenziometrica del pH e quelli sulla elettrolisi, sulle sue leggi e sul concetto di equivalente nelle reazioni redox.
Su questi concetti vengono presentati allo studente alcuni semplici problemi da risolvere.

11. Composti di coordinazione

Obiettivi:
I brevi cenni sulla struttura dei composti di coordinazione hanno lo scopo di permettere allo studente di comprendere la complessazione dello ione Fe2+ nella molecola dell'emoglobina. Vengono, anche, fornite allo studente alcune semplici informazioni sui carriers di isotopi radioattivi attualmente utilizzati nella terapia oncologica.

B - Chimica organica e propedeutica biochimica

Delle principali classi dei composti del carbonio è richiesta, come livello di conoscenza di base, la capacità di scriverne le formule molecolari, razionali e di struttura, la conoscenza della nomenclatura IUPAC, delle proprietà chimico-fisiche, dei principali metodi di preparazione e delle reazioni caratteristiche, descritte attraverso i loro meccanismi.
Si ritiene inoltre opportuna, per un migliore e più facile apprendimento del successivo corso di Biochimica, la conoscenza particolareggiata dei seguenti punti:
Idrocarburi saturi e insaturi, descritti in funzione del tipo di ibridazione del carbonio. Struttura, isomeria e proprietà. Reazioni di sostituzione radicalica e di addizione elettrofila.
Idrocarburi aromatici. La molecola del Benzene, Risonanza, Reazioni di sostituzione elettrofila, Effetto dei gruppi sostituenti.
Alogenuri alchilici. Reazioni di sostituzione nucleofila. Nitrili.
Alcoli e derivati. Eteri e Esteri. Meccanismo di esterificazione. Cenni su polialcoli.
Fenoli. Proprietà acido-base e sintesi.
Aldeidi e Chetoni. Reazioni di addizione nucleofila. Condensazione aldolica e reazioni di dismutazione. Aldeidi e chetoni aromatici. Cenni sui chinoni.
Acidi carbossilici. Nomenclatura corrente. Acidità. Acidi grassi, acidi bicarbossilici, idrossiacidi e chetoacidi di interesse biochimico. Derivati funzionali degli acidi carbossilici.
Ammine alifatiche e aromatiche: proprietà acido-base e reattività.
E' da ritenersi di fondamentale importanza la conoscenza della stereoisomeria ottica e le sue convenzioni di nomenclatura relativa e assoluta.
Lo studente dovrà, infine, acquisire conoscenze propedeutiche alla biochimica riguardo ai seguenti composti:
Zuccheri: Monosaccaridi, con particolare riferimento alla stereochimica. Disaccaridi e Polisaccaridi.
Lipidi: Cenni su Triacilgliceroli, Fosfogliceridi e Ormoni steroidei.
Amminoacidi: con particolare riferimento al legame peptidico e cenni sulla struttura dei polipeptidi.
Principali strutture eterocicliche aromatiche e non, con particolare riferimento ai composti eterociclici di interesse biochimico.

C - Laboratorio di Chimica

Forse unica fra gli Atenei italiani, la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'Università di Firenze possiede un laboratorio di Chimica dove gli studenti del I anno, suddivisi in turni di circa 35 allievi, svolgono esercitazioni pratiche, finalizzate sia ad una migliore comprensione dei concetti teorici, sia ad addestrare le abilità manuali in soggetti che, per la maggior parte, non hanno mai sperimentato l'abbinamento sapere-saper fare.
Mentre all'estero questo aspetto pratico della Chimica viene coltivato anche nelle Facoltà ad indirizzo bio-medico, da noi esso è poco diffuso. Invece, il cimentarsi nell'applicazione delle nozioni teoriche aiuta non poco a capirne i principi e ad apprenderli, come dimostra anche il gradimento degli studenti per questa nostra pratica di Laboratorio. Pertanto, i docenti di Chimica ritengono che sarebbe opportuno tenere in maggior considerazione e valorizzare le attività di laboratorio.

Integrazione agli Obiettivi formativi

Al 2° semestre del I anno, i docenti del corso di Chimica propongono una ADE dal titolo "Chimica e Biochimica: le due facce di una stessa medaglia". L'obiettivo di questa attività didattica è quello di tracciare un parallelismo tra alcuni concetti della Chimica generale e organica e le reazioni del metabolismo cellulare, dando particolare rilievo all'azione degli enzimi, alla loro cinetica e ai meccanismi di inibizione della loro attività. La nostra ADE comprende anche una parte pratica di laboratorio che ha fra l'altro lo scopo di indicare allo studente alcune linee guida di base per un corretto approccio all'analisi e all'interpretazione dei dati sperimentali.

Possibile integrazione agli Obiettivi formativi

Poiché l'insegnamento della Chimica avviene nel primo semestre del I anno, i docenti di Chimica ritengono che alcuni dei concetti forniti debbano essere richiamati durante lo svolgimento dei Corsi degli anni successivi, qualora il docente ravvisi la necessità di un collegamento con la propria disciplina. A tal fine i docenti di Chimica si dichiarano disponibili ad effettuare lezioni integrative anche negli anni successivi al primo per richiamare od approfondire i concetti di Chimica di base.

Testi consigliati

• Eugenio Giachetti, M. Ginanneschi, F. Ranaldi, P. Vanni "Chimica generale per le lauree biomediche" Firenze : Libreria medica universitaria, [2003]
• Eugenio Giachetti "Chimica organica e propedeutica biochimica" Firenze : Libreria medica universitaria, [2001]

Orario di Ricevimento

Orario ricevimento Prof. Giachetti
Marzo-Settembre: dal Lunedì al Venerdì, 9-11
Ottobre-Febbraio: a richiesta degli studenti

E-Learning

Esami

Sessione di febbraio 2010:

• 26 gennaio 2010
• 2,9,16,23,25 febbraio 2010

I candidati scelgono una data e si segnano presso la portineria del Dip. di Scienze Biochimiche, viale Morgagni 50, sede presso la quale si terranno gli esami alle ore 9:00 dei giorni indicati. Per ogni seduta di esami sono previsti 40 posti.

• Orario lezioni 2009 - 2010

Esami 

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

Esami 

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot 

Programma

Si tratta di in corso che intende integrare le conoscenze di Biochimica con quelle di Biologia Molecolare. Il corso è biennale e, nel vigente regolamento, è collocato in parte al primo ed in parte al secondo anno.  Nel 2° semestre del primo anno gli studenti frequentano il corso di Biochimica-I (che richiede un impegno per 7 CFU), mentre nel 1° semestre del secondo anno frequentano il corso di Biochimica-II, che richiede un impegno per 8 CFU. 

Biochimica I 

Nel vigente ordinamento del CLS in Medicina e Chirurgia, il corso di Biochimica-I rappresenta un modulo del corso integrato di Biochimica, corso biennale che comprende anche il corso di Biochimica-II. Il corso di Biochimica-I si svolge nel secondo semestre del 1° anno, consiste in 60 ore di didattica frontale e prevede che lo studente acquisisca obiettivi formativi di Biochimica generale, di Biologia molecolare e di elementi di applicazioni biotecnologiche di interesse medico. Lo studente che supera la prova scritta di Biochimica-I in uno degli appelli programmati a partire dal mese di giugno di ogni anno acquisisce una idoneità certificativa, insieme ad un totale di 7 CFU.

Si ritiene che la collocazione del corso di Biochimica-I al secondo semestre del 1° anno sia ottimale, in quanto nel 1° semestre lo studente ha già frequentato i corsi di Chimica e di Biologia applicata e sta frequentando il primo corso di Genetica (che presenta argomenti complementari alla Biologia molecolare), acquisendo conoscenze essenziali per affrontare lo studio della Biochimica e della Biologia molecolare.

Obiettivi formativi:

Il corso di Biochimica-I persegue due obiettivi formativi principali, che hanno lo scopo di fornire le basi teoriche per la comprensione qualitativa e quantitativa dei fenomeni fisiologici:

Per perseguire il primo obiettivo del corso di Biochimica-I lo studente deve:

• Acquisire una buona conoscenza della composizione chimica delle cellule e dei fluidi fisiologici.
• Acquisire la capacità di riconoscere, classificare e saper descrivere la struttura chimica delle principali classi di carboidrati (monosaccaridi, disaccaridi, degli omo- e etero-polisaccaridi), compresa la capacità di valutare le proprietà connesse con la presenza, in tali biomolecole, di gruppi funzionali, le proprietà chimico-fisiche e le caratteristiche molecolari che sono alla base delle loro proprietà biologiche.
• Acquisire la capacità di riconoscere, classificare e saper descrivere la struttura chimica delle principali classi di lipidi (acidi grassi, esteri del glicerolo, fosfolipidi, colesterolo) compresa la capacità di valutare le proprietà connesse con la presenza, in tali biomolecole, di gruppi funzionali, le proprietà chimico-fisiche e le caratteristiche molecolari che sono alla base delle loro proprietà biologiche.
• Acquisire la capacità di riconoscere, classificare e saper descrivere la struttura chimica dei venti amino acidi che costituiscono le proteine, compresa la capacità di valutare le proprietà connesse con la presenza, in tali biomolecole, di gruppi funzionali, le proprietà chimico-fisiche e le caratteristiche molecolari che sono alla base delle loro proprietà biologiche.
• Comprendere le basi della struttura e delle proprietà del legame peptidico,  della struttura delle proteine, delle loro funzioni fisiologiche e dei rapporti tra struttura e funzione. In particolare lo studente deve saper descrivere la struttura primaria delle proteine, le principali strutture secondarie (alfa-elica, foglietto-beta, ripiegamenti-beta), la struttura terziaria, i domini strutturali e la loro classificazione, ed infine la struttura quaternaria. Deve conoscere  e discutere le forze che stabilizzano la struttura tridimensionale delle proteine. Deve saper riconoscere le basi chimico-fisiche che determinano la strutturazione delle proteine globulari, delle proteine fibrose e delle proteine di membrana.
• Conoscere i fattori chimico-fisici che determinano la strutturazione nativa delle proteine (folding), il ruolo svolto dalle chaperonine, il processo di denaturazione (unfolding). Le basi teoriche del misfolding delle proteine e dell’aggregazione proteica, con formazione di fibrille amiloidi, e saper discutere sulle basi molecolari di malattie degenerative umane caratterizzate dalla deposizione di fibrille amiloidi.
• Conoscere le biomolecole della matrice extracellulare con particolare riferimento al collagene, alla sua struttura (comprese le modificazioni post-traduzionali) e alle sue funzioni. Saper descrivere la sua biosintesi e maturazione, il suo coinvolgimento in patologie umane. Conoscere la struttura e la funzione dell’elastina e dei proteoglicani.
• Conoscere e discutere la struttura, la funzione ed i rapporti struttura funzione delle proteine trasportatrici di ossigeno (mioglobina ed emoglobina). Saper discutere sui fenomeni cooperativi e allosterici che regolano la funzione dell’emoglobina. Conoscere le basi delle patologie molecolari dell’emoglobina nell’uomo.
• Conoscere la struttura chimica delle vitamine, la loro classificazione, le basi della loro funzione fisiologica, con particolare riferimento alle relazioni tra vitamine e coenzimi. Conoscere il fabbisogno giornaliero delle vitamine e le conseguenze patologiche di diete carenti delle varie vitamine.
• Acquisire le basi teoriche che consentiranno allo studente di conoscere la funzione biologica della catalisi. In particolare è indispensabile che lo studente conosca gli enzimi e i meccanismi della catalisi enzimatica, la funzione di cofattori e gruppi prostetici, le basi della definizione dell’attività catalitica, il significato del modello di cinetica enzimatica di Michaelis-Menten, il significato delle costanti Km e Vmax, i fattori che regolano l’attività enzimatica, le basi dell’inibizione competitiva, non competititiva, dell’inibizione irreversibile, e della regolazione allosterica. Conoscere le relazioni tra inibizione enzimatica ed alcune tipologie di farmaci. Conoscere la classificazione degli enzimi e le reazioni delle principali sottoclassi. Conoscere i principi e le tecniche dei dosaggi enzimatici ed esempi delle loro applicazioni in campo biomedico.
• Comprendere le basi della struttura e delle proprietà delle membrane cellulari e del trasporto transmembrana (i fosfolipidi e le proteine di membrana. Asimmetria del plasmalemma. La membrana eritrocitaria. Spettrina e glicoforina. Trasporto passivo e trasporto attivo. Le ATPasi. Modello molecolare della Na+/K+-ATPasi. Trasporto attivo del glucosio. Ciclo del glutatione. Termodinamica e cinetica del trasporto trans-membrana.

Per perseguire il secondo obiettivo del corso di Biochimica-I lo studente deve:

• Conoscere le basi molecolari dell’informazione ereditaria (struttura dei nucleotidi e degli acidi nucleici. DNAsi. Endonucleasi di restrizione. Struttura e superstruttura della doppia elica del DNA).
• Conoscere il ruolo e le proprietà delle DNA polimerasi (attività enzimatiche. Meccanismo della replicazione del DNA e di controllo della fedeltà di copia. Il "proof reading" e meccanismi di correzione degli errori. Correlazioni con patologie umane, con l’invecchiamento e con le neoplasie) e della telomerasi.
• Conoscere le cause delle mutazioni nella struttura del DNA (forme tautomeriche delle basi, mutageni che modificano chimicamente il DNA, intercalanti, analoghi di basi).
• Conoscere i processi di trascrizione e maturazione degli RNA nei procarioti e negli eucarioti (RNA polimerasi: meccanismo della trascrizione e della terminazione. Modificazioni post-trascrizionali dell’RNA e splicing alternativo.
• Conoscere i meccanismi del controllo della espressione genica (struttura dei promotori procariotici ed eucariotici, con esempi di regolazione sia per procarioti che per eucarioti.
• Conoscere il meccanismo del processo traduzionale (codice genetico e sue proprietà; gli RNA transfert gli RNA ribosomali. Le aminoacil-tRNA sintetasi. Formazione del complesso di inizio. Le fasi di allungamento e terminazione. La fedeltà della traduzione. Meccanismi di correzione degli errori. Modificazioni post-traduzionali delle proteine).
• Conoscere la struttura, le funzioni e le relazioni struttura-funzione degli anticorpi (struttura delle immunoglobuline e caratteristiche delle varie porzioni. Origine della diversità anticorpale).
• Acquisire le basi teoriche e metodologiche per la comprensione delle applicazioni biotecnologiche alla Biologia e alla Medicina. In particolare, lo studente deve:
• Conoscere le modalità di estrazione del mRNA, della preparazione del cDNA e dell’analisi di una libreria di cDNA tramite oligonucleotidi degenerati. Conoscere le tecniche di Southern blot e Northern blot.
• Conoscere le modalità di utilizzazione di vettori di espressione batterici e eucariotici, le tecniche di purificazione di proteine e di proteine ricombinanti (anche di fusione) espresse in batteri.
• Saper discutere sulla utilità della espressione di proteine eterologhe in microrganismi e suoi svantaggi. Saper descrivere alcuni esempi di espressione in batteri di proteine semplici (insulina, ormone della crescita, attivatore del plasminogeno, vaccino contro la meningite). Conoscere le tecniche di mutagenesi in vitro e l' esempio del vaccino per la pertosse. Conoscere i vettori shuttle per espressione in cellule di mammifero in coltura. Saper descrivere le tecniche di trasfezione ed espressione di proteine complesse in cellule di mammifero in coltura.
• Conoscere le tecniche di preparazione degli anticorpi monoclonali, comprese le modalità di selezione degli ibridomi. Saper discutere sull’importanza della umanizzazione degli anticorpi  e sulla loro utilizzazione nella terapia antitumorale.
• Conoscere la tecnica della PCR e alcuni esempi di applicazione nella diagnosi di malattie infettive, di tumori e di malattie genetiche.
• Infine si ritiene necessario che lo studente conosca i lineamenti degli approcci metodologici di base generalmente usati per lo studio delle macromolecole e dei processi biologici, e discutere sulle loro principali applicazioni nei campi biologico e medico (tecniche cromatografiche, elettroforetiche, spettroscopia di assorbimento etc.).

BIOCHIMICA II

Nel vigente ordinamento del CLS in Medicina e Chirurgia, il corso di Biochimica-II rappresenta un modulo del corso integrato di Biochimica, corso biennale che comprende anche il corso di Biochimica-I. Il corso di Biochimica-II si svolge nel primo semestre del 2° anno, consiste in 90 ore di didattica frontale.

Obiettivi formativi:

Il corso di Biochimica-II persegue tre obiettivi formativi principali che hanno lo scopo di far acquisire allo studente conoscenze di Biochimica metabolica, Biochimica del sistema endocrino e sistemi di traduzione del segnale e di Biochimica sistematica umana.

Per perseguire il primo obiettivo del corso di Biochimica-II, lo studente deve:

• Comprendere l’importanza degli alimenti come vettori di nutrienti, conoscere i meccanismi dei processi digestivi dei carboidrati, dei lipidi e delle proteine alimentari, nonché conoscere i meccanismi di assorbimento dei prodotti della digestione. In particolare lo studente deve conoscere a) i principi alimentari compreso il valore biologico delle proteine alimentari; b)  i livelli di assunzione raccomandati dei vari nutrienti; c) il ruolo delle sostanze essenziali e dei sali minerali; d) i regimi alimentari in alcune condizioni patologiche: diabete mellito, iperlipoproteinemia, insuffficienza renale cronica; e) i fondamenti delle intolleranze alimentari.
• Acquisire una dettagliata conoscenza del metabolismo, sviluppando la capacità di descrivere le reazioni delle vie metaboliche sotto citate, di discutere la funzione fisiologica delle stesse inquadrandole all’intermo del catabolismo o dell’anabolismo, di saper valutare i ricavi o i costi energetici connessi con le varie vie e di saper cogliere il significato fisiologico delle relazioni tra le vie metaboliche dei carboidrati, dei lipidi e dei composti azotati. In particolare, lo studente deve focalizzare il suo studio sulle seguenti vie metaboliche dei carboidrati, dei lipidi e dei composti azotati:

CARBOIDRATI:

glicolisi, gluconeogenesi, glicogeno sintesi, glicogeno lisi, shunt dell’esosomonofosfato, destini metabolici del piruvato in condizioni aerobie e anaerobie. Metabolismo del fruttosio e del galattosio. Regolazione metabolica ed ormonale del metabolismo dei carboidrati.

LIPIDI:

Biosintesi e degradazione (-ossidazione) degli acidi grassi, dei trigliceridi e dei fosfolipidi. Processi di allungamento della catena carboniosa degli acidi grassi. Metabolismo degli acidi grassi insaturi, a numero dispari di atomi di carbonio, e ramificati. Metabolismo dei corpi chetonici e del colesterolo. Regolazione metabolica ed ormonale del metabolismo lipidico. La struttura ed il ruolo delle lipoproteine plasmatiche.

COMPOSTI AZOTATI:

• Metabolismo degli aminoacidi: deaminazione ossidativa e non ossidativa, transaminazione, ruoli della glutammato-deidrogenasi, biosintesi dell’urea. Matabolismo degli scheletri carboniosi degli aminoacidi glicogenici e chetogenici. Decarbossilazione degli amino acidi: generazione di ammine biogene e loro metabolismo. Biosintesi e degradazione delle catecolammine. Biosintesi degli aminoacidi non essenziali.
• Metabolismo delle basi azotate. Biosintesi e degradazione dei nucleotidi purinici e sua regolazione. Vie di recupero. Biosintesi dei deossiribonucleotidi. Catabolismo purinico, acido urico. Cenni sulle cause di iperuricemia. Cenni sulla gotta e sulla sindrome di Lesh- Nyhan. ADA. Biosintesi dei nucleotidi pirimidinici e sua regolazione. Uricemia orotica. Sintesi della timina. Cenni sugli antifolici e antimetaboliti: esempi di molecole antitumorali e antivirali. Sulfamidici.
• Metabolismo dell'EME: biosintesi e degradazione dell' EME, regolazione. Cenni sulle malattie metaboliche connesse al metabolismo dell’EME (porfirìe). Pigmenti biliari. Metabolismo del ferro.

CATABOLISMO TERMINALE:

il complesso della piruvato deidrogenasi. Il ciclo del citrato (ciclo di Krebs). Regolazione del complesso PDH e del ciclo di Krebs.

RESPIRAZIONE CELLULARE:

catena respiratoria: il processo in generale, i complessi mitocondriali, i trasportatori di elettroni e, in particolare, ogni singola tappa. Richiami di Bioenergetica: relazione tra variazione del potenziale di ossidoriduzione ed energia libera. Meccanismo chemio-osmotico della fosforilazione ossidativa. I trasportatori della membrana mitocondriale interna.

Per perseguire il secondo obiettivo del corso di Biochimica-II (BIOCHIMICA DEL SISTEMA ENDOCRINO E SISTEMI DI TRASDUZIONE DEL SEGNALE), lo studente deve:

• Conoscere i dettagli della organizzazione gerarchica del sistema di ghiandole endocrine: il sistema ipotalamo-ipofisario i fattori di rilascio, i fattori inibenti il rilascio, le somatrotropine GH, PRL, lattogeno placentare. Ormoni glicoproteici, TSH, FSH, LH, HCG.
• In generale, conoscere gli ormoni, la loro classificazione, la loro funzione fisiologica ed i meccanismi della loro azione. In particolare lo studente deve conoscere i tipi di recettore, la loro classificazione in superfamiglie, la desensibilizzazione e la down-regulation. Conoscere i meccanismi di trasduzione del glucagone e dei recettori alfa e beta adrenergici. Conoscere la funzione ed il meccanismo di azione delle proteine che legano il GTP (Gs e Gi), e dei secondi messaggeri correlati. Cenni sulla ADP-ribosilazione: le tossine del colera e della pertosse. La PKA ed i suoi substrati. La fosforilasi cinasi. Le fosfo(Ser/Thr) protein fosfatasi.
• Conoscere il meccanismo di segnalazione degli ormoni steroidei e tiroidei. Biosintesi degli ormoni steroidei e regolazione. I mineral-corticoidi. I glicocorticoidi. Gli ormoni ad azione anti-infiammatoria. Gli steroidi sessuali. I progestinici. Gli ormoni della tiroide: T3 e T4. Biosintesi e ruolo. Omeostasi del Calcio: paratormone, calcitonina e vitamina D.
• Conoscere la funzione dell’acido arachidonico come precursore degli eicosanoidi (cenni sull’azione dell’aspirina).
• Conoscere la funzione delle fosfolipasi: il fosfoinositide di membrana, la fosfolipasi C (Isoenzimi beta e gamma), la segnalazione legata allo ione calcio, le proteine leganti il calcio, la calmodulina, la protein cinasi C (struttura e meccanismo di attivazione).
• Conoscere il concetto di protooncogene e di oncogene e le relative funzioni fisiologiche e patologiche. I recettori con attività tirosino-cinasica. La p21-Ras. La pp60 Src. Il reclutamento di proteine e la cascata di segnalazione. L’insulina: sintesi, mataurazione e rilascio. Il recettore insulinico. Effetti dell’insulina sul metabolismo. Il recettore delle cellule T. Le fosfotirosina protein fosfatasi. I recettori ad attività GTPasica. La NO sintasi. 

Per perseguire il terzo obiettivo del corso di Biochimica-II (BIOCHIMICA SISTEMATICA UMANA: METABOLISMO DI ALCUNI ORGANI E TESSUTI E LORO CORRELAZIONI ED INTEGRAZIONI), lo studente deve:

Saper discutere sulla specializzazione metabolica del tessuto epatico: ed in particolare del ruolo del fegato nella regolazione della glicemia, conoscere la biosintesi ed il ruolo dei sali e dei pigmenti biliari (cenni sui vari tipi di ittero), conoscere  la biosintesi il ruolo degli acidi uronici, ed i meccanismi della detossificazione degli xenobiotici. 

Saper discutere sulla specializzazione metabolica del tessuto renale: regolazione della glicemia. Regolazione dell’equilibrio idro-salino. Sistema renina-angiotensina. Aldosterone. ADH. Eritropoietina. Sintesi e metabolismo della creatina. Glutaminasi. Composizione dell’urina.

Saper discutere sulla Biochimica del sangue. Composizione del plasma. Lipoproteine. Glicolisi eritrocitaria: biosintesi e ruolo del 2,3-bisfosfoglicerato. Emoglobina fetale  ed emoglobine patologiche.

Saper discutere sulla specializzazione metabolica del tessuto nervoso. Proteine dei canali ionici. Neurotrasmettitori e neuromodulatori. Meccanismo biochimico della visione.

Testi consigliati

• D.L. Nelson e M.M. Cox “I PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER” Zanichelli Editore
• N. Siliprandi e G.Tettamanti “BIOCHIMICA MEDICA”Piccin Editore

Orario di Ricevimento

Lunedì, ore 17-19, Venerdì, ore 17-19

• Prof. Guido Camici: Venerdì ore 17-19
• Prof. Paola Chiarugi: Venerdì ore 15-17
• Prof. Gianfranco Liguri: Martedì ore 11-13
• Prof. Giovanni Raugei: Mercoledì ore 15-17
• Prof. Maria Angela Bagni su appuntamento
• Prof. Fulvia Bongianni su appuntamento
• Prof. Giovanni Cecchi (coordinatore) lun. 15.00-17.30 o su appuntamento
• Prof. Graziano Ciocia lun. 9.30-12.00 o su appuntamento
• Prof. Francesco Colomo su appuntamento
• Prof. Tito Pantaleo mer. e gio. 10.00-13.00 o su appuntamento
• Prof. Corrado Poggesi (coordinatore) 8.30-10.00 o su appuntamento
• Prof. Chiara Tesi su appuntamento

Orario lezioni II semestre  

I anno

• Lezioni ed esercitazioni (AFP)

II anno

• Lezioni ed esercitazioni (AFP)

Esami

Per iscriversi agli esami ed alle verifiche http://sol.unifi.it/prenot/prenot 
A partire dall' aprile 2009 le verifiche sull'Apparato locomotore e sull'Apparato circolatorio si svolgono con un accertamento orale.
La validità di tali verifiche non decade.

Testi consigliati

Manuali

• Trattato di Anatomia Umana   (3 volumi)   AA.VV. Edi-Ermes, 2007
• Anatomia del Gray (1 volume)  Gray Zanichelli
• Anatomia Umana    (3 volumi)  Kahle Leonhardt Platzer Ambrosiana

• Anatomia Umana Atlante   (2 volumi) P. Kopf-Maier  Edi-Ermes
• Atlante di Anatomia Umana  (1 volume)    Netter Novartis
• Atlante di Anatomia Microscopica:
• Istologia e Anatomia Microscopica Testo Atlante (1 volume) Wheater. Ambrosiana

Servizi agli Studenti  - Sezione di Anatomia Umana

PRESTITO DI OSSA, ORGANI PLASTINATI, E RADIOGRAMMI

Nei locali riservati alle esercitazioni (piano terra) è attivo un servizio per lo studio di ossa, di organi plastinati, di arti con la dimostrazione di muscoli, legamenti, articolazioni. Sono in visione, inoltre, radiogrammi relativi a tutti gli apparati del corpo umano, eseguiti con le tradizionali e più moderne tecniche di diagnostica per immagini. Il prestito di ossa ed organi a scopo di studio è permesso solo nei locali riservati alle esercitazioni. Sono escluse dal prestito le seguenti ossa: sfenoide, etmoide, vomere, cornetto inferiore, lacrimale, palatino, nasale, ioide, coccige.
Per accedere al prestito lo studente dovrà declinare, al personale addetto, il proprio nome e cognome, che verrà annotato, e fornire un documento di riconoscimento che sarà restituito solo al momento della riconsegna del materiale. Gruppi di studenti possono indicare un responsabile, che fornisce le proprie generalità ed un documento di riconoscimento, quale garante per tutti.

Sono inoltre disponibili i seguenti programi video:

NOLEGGIO GRATUITO DI  VIDEOCASSETTE E DVD

Mostrando un documento di riconoscimento è possibile noleggiare gratuitamente due videocassette o un DVD per volta, da restituire entro una settimana.

Scarica l'elenco dei programmi video disponibili

Orario di ricevimento dei Docenti 

• Prof. Paolo Pacini (coordinatore C.I.) - Lunedì 10.00-11.00 Mercoledì 10.00-11.00 Venerdì 10.00-11.00 
• Prof.ssa Sandra Zecchi Orlandini (coordinatore C.I.) - tutti i giorni per informazioni; su appuntamento per tutoraggio
• Prof. Massimo Gulisano - tutti i giorni per informazioni; su appuntamento per tutoraggio
• Prof.ssa Gabriella Vannelli - Lunedì 14.30-16.30 Giovedì 14.30-16.30
• Prof.ssa Lidia Ibba Manneschi - tutti i giorni per informazioni; su appuntamento per tutoraggio
• Dott.ssa Stefania Pacini - Martedì 10.00-12.00 Giovedì 10.00-12.00
• Dott.ssa Alessandra Pacini - tutti i giorni per informazioni; su appuntamento per tutoraggio
• Dott. Ferdinando Paternostro - tutti i giorni per informazioni; su appuntamento per tutoraggio
• Dott. Daniele Nosi - tutti i giorni per informazioni; su appuntamento per tutoraggio

E-Learning

Esami

Date per la verbalizzazione del C.I. METLAMEC (fino all'aa 2007-2008) e del C.I. di Metodologia Clinica e di Laboratorio:  

Sede: Aula di Clinica Medica al Piano terra

• venerdì 26 giugno ore 10-12
• giovedì 30 luglio ore 10-12
• giovedì 7 settembre ore 10-12
• giovedì 29 settembre ore 10-12
  

Esami

Testi consigliati

M.Zatti et al. Medicina di laboratorio. Ed. Idelson Gnocchi : . G. Federici et al..

Medicina di laboratorio. Ed. Mc Graw-Hill L. Sacchetti et al. Medicina di laboratorio. Ed. Sorbona   pagina B. Tarquini. Il nuovo Rasario. Semeiotica e metodologia medica. Ed. Idelson-Gnocchi.

Orario di Ricevimento

R. Abbate: Giovedì ore 13-14, edificio 15, piastra dei servizi, 1° piano stanza 304.

P.A. Nassi:  Martedì e Giovedì ore 10-12, Dipartimento Scienze biochimiche. Eventualmente per appuntamento da fissare telefonicamente o mediante e-mail.

C. Orlando: per appuntamento da fissare telefonicamente

G. Pepe: Mercoledì ore 15-16, suo studio presso Clinica medica piano sotterraneo

D. Prisco: per appuntamento da fissare mediante e mail.

E-Learning

Esami

• Date appelli di Statistica Medica A.A. 2009-2010

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot 

Programma

Obiettivi generali

    le nozioni fondamentali e le metodologie della statistica utili a comprendere e interpretare i fenomeni biomedici;                 
    interpretazione dei reperti semeiologici e di laboratorio;
    valutazione (benefici, rischi, costi) degli atti clinici;
    valutazione di efficacia degli atti terapeutici dei farmaci;
    valutazione degli atti di Medicina preventiva e Sanità pubblica.

Obiettivi specifici

        probabilità; distribuzione binomiale; d. di Poisson; d. di Gauss;
        misura; incertezza; accuratezza;  presentazione e sintesi di dati;
        evidenza empirica; stimatori e limiti di confidenza;
        test d’ipotesi (su medie, su rischi, su tassi)
        Metodologia della Evidence Based Medicine: linee guida;        
        valutazione di efficacia, efficienza, uguaglianza delle prestazioni sanitarie;

Obiettivi opzionali

        Studi Sperimentali : analisi della varianza;
        Studi Osservazionali : analisi di regressione multipla, regressione logistica;
        Studi Clinici : analisi della sopravvivenza.

Programma dettagliato del corso di Statistica medica:

I anno: CI di Fisica

Diagnosi, probabilità e campionamento. Probabilità e odds. Sensibilità, specificità e accuratezza. Distribuzione binomiale; d. di Poisson; d. di Gauss. Popolazione, popolazione bersaglio e campionamento. Variabilità campionaria.

III anno: CI di Metodologia Clinica e di Laboratorio

Prove, statistica e metodo scientifico. La statistica nella letteratura medica. Interpretazione dei reperti semeiologici e di laboratorio.
La variabilità delle misurazioni cliniche. Scale di misura.
Concordanza diagnostica. Ripetibilità e riproducibilità di misure quantitative.
Introduzione alla regressione e correlazione.
Influenza delle osservazioni aberranti.
Campionamento e stima. Campionamento casuale. Descrizione del campione. Presentazione e sintesi di dati. Distribuzioni campionarie.
Stimatori e limiti di confidenza; test d’ipotesi (su  Medie Tassi e Rischi).
Lo studio delle associazioni tra variabili. Disegni dello studio in biomedicina.
Studi sperimentali: valutazione di efficacia degli atti terapeutici e dei farmaci;
valutazione degli atti di Medicina preventiva e Sanità pubblica. Sperimentazione clinica e meta-analisi.

V anno: CI di Clinica Medica

Metodologia per la Evidence-based Medicine: uso dei rapporti di verosimiglianza nella valutazione dei risultati dei test diagnostici, soglie diagnostiche e terapeutiche, curve ROC. Valutazione critica della letteratura sui trattamenti, la prognosi e i fattori di rischio. NNT/NNH
Analisi Costo-efficacia e costo-beneficio

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

Esami 

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

Schema Generale AFP Semeiotica Medica e Chirurgica 

Gruppi Semeiotica Medica e Chirurgica

Schema dettagliato delle AFP di Semeiotica

Esami

Risultati esame scritto di Fisiopatologia e Semeiotica Medico-Chirurgica del 26/01/2010

Matricola
4258138   NON IDONEO
4358130    28
4355572    28
4181971    29
4359162    28
4184884    PROVA ANNULLATA
 

Risultati esame scritto di Fisiopatologia e Semeiotica Medico-Chirurgica del 12/01/2010:

Matricola 
4499255   Non idoneo Chirurgia Med 30
4356021   27
4359839   30
4444577   Non idoneo Med Chir 26

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot

PROVA PRATICA (massimo 10 studenti/commissione)

PROVA SCRITTA (QUIZ A DOMANDE APERTE)

VERBALIZZAZIONI  2010 
15 GENNAIO ORE 10-13  cep grande
29 GENNAIO ORE 10-13  cep piccola
26 FEBBRAIO  ORE 10-13  cep piccola
 
 
25 GIUGNO 10-13 cep piccola
22 LUGLIO 10-13 cep piccola
 
 
SETTEMBRE 
10 SETTEMBRE 10-13 cep piccola
22 SETTEMBRE 10-13 cep piccola
29 SETTEMBRE 10-13 cep piccola 

OBIETTIVI FORMATIVI CHE SARANNO OGGETTO DELLA PROVA SCRITTA:

• Complicanze della cirrosi epatica
• Meccanismi fisiopatologici alla base dell'ipertensione portale e del sanguinamento gastrointestinale nella cirrosi epatica
• Ruolo dei fattori vasoattivi e neuroormonali nella genesei e nel mantenimento della ritenzione idrosodica in corso di cirrosi epatica
• Modificazioni del metabolismo glucidico, lipidico e protidico in corso di cirrosi epatica
• Ruolo del plasma expander nella correzione dei disturbi emodinamici del cirrotico
• Ascite e sue complicanze nel paziente con cirrosi epatica
• Coagulopatia del paziente cirrotico
• Ipersplenismo nella cirrosi epatica
• Meccanismi di fibrosi epatica alla base della genesi del processo cirrotico
• Cause di cirrosi epatica
• Etiopatogenesi delle epatiti virali
• Principali cause non virali di cirrosi epatica
• L'emocromatosi ed il ruolo del ferro nella genesi della cirrosi epatica
• Alcool ed epatopatia
• L'insufficienza renale funzionale nel paziente con cirrosi epatica ed ascite
• Classificazione degli itteri
• Condizioni che possono portare all’ittero
• Cause di epatopatia cronica
• Funzione della bile e metabolismo della bilirubina
• Difetti epatocitari di captazione, trasporto e coniugazione della bilirubina: descrivere almeno una sindrome
• Sindromi colestatiche
• Classificazione delle colestasi
• Sindrome di Gilbert e di Crigler-Najjar tipo I e II
• Itteri neonatali
• Inquadramento sulle funzioni del fegato nel metabolismo dei lipidi e delle lipoproteine
• Steatosi epatica
• Inquadramento sulle funzioni del fegato nel metabolismo glucidico
• Inquadramento sulle funzioni del fegato nel metabolismo protidico
• Malattie genetiche del metabolismo del glicogeno
• Generalità sul metabolismo epatico dei farmaci in condizioni fisiologiche e di insufficienza parenchimale
• Fisiopatologia dell’ascite
• Fisiopatologia dell’ipertensione portale
• La cirrosi epatica
• Meccanismi della ritenzione idrosodica
• Inquadramento fisiopatologico e clinico delle epatopatie croniche
• Encefalopatia epatica
• Complicanze della cirrosi epatica
• Patologie conseguenti l’infezione cronica da virus dell’epatite C
• Insufficienza parenchimale epatica cronica
• Delineare le principali funzioni dei sistemi di controllo dell’omeostasi idro-elettrolitica (Renina-Angiotensina-Aldosterone, ADH, ANF)
• Descrivere la serie di eventi fisiopatologici che conduce alla genesi del versamento ascitico in corso di cirrosi epatica scompensata
• Definire i vari tipi di disidratazione
• Inquadramento clinico della Sindrome Metabolica
• Inquadramento fisiopatologico della Sindrome Metabolica
• Definire i vari tipi di acidosi
• Definire i vari tipi di alcalosi
• Descrivere le modificazioni metaboliche che caratterizzano la risposta al trauma.
• Descrivere le alterazioni dell’equilibrio acido-base ed idro-elettrolitico che caratterizzano la risposta al trauma
• Descrivere le modificazioni dell’assetto ormonale che caratterizzano la risposta al trauma
• Descrivere le alterazioni dell’emodinamica che caratterizzano la risposta al trauma
• Descrivere il comportamento del microcircolo durante la risposta al trauma
• Descrivere la classificazione degli shock
• Descrivere i segni ed i sintomi dello shock ipovolemico
• Descrivere i sintomi ed i segni dello shock settico
• Indicare le complicazioni tardive dello shock
• Descrivere la fisiopatologia dello shock ipovolemico
• Descrivere la conseguenze della ritenzione di un corpo estraneo in esofago
• Descrivere la sintomatologia provocata dall’ingestione di aggressivi chimici
• Descrivere le complicazioni della ritenzione di corpi estranei in esofago
• Descrivere le caratteristiche dei soggetti che più spesso debbono essere trattati per la ritenzione di corpi estranei in esofago
• Indicare le modalità di trattamento dei corpi estranei esofagei
• Descrivere la classificazione delle ferite addominali
• Descrivere gli effetti possibili dei traumi chiusi addominali
• Indicare quali visceri subiscono più frequentemente gli effetti di un trauma contusivo addominale.
• Indicare i segni di sospetto di una rottura diaframmatici
• Indicare la sintomatologia delle rottura traumatiche dei principali organi parenchimali addominali.
• quadri clinici della cardiopatia ischemica
• fisiopatolgia dell'ischemmia miocardica
• Infarto miocardico acuto
• diagnostica della cardiopatia ischemica
• cause di insufficienza cardiaca
• meccanismi fisiopatologici della insufficienza cardiaca
• definzione di insufficienza cardaica
• Descizioe di un ECG normale
• l'ECG nella fibrillazione atriale
• l'ECG nei blocchi di branca
• l'ECG nel blocchi atrio ventricolari
• L'ecocardiografia - utilità diagnostica
• Principali condizioni fisiopatologiche attive nella genesi delle sindromi dolorose
• Meccanismi patogenetici del 'dolore neuropatico' (dolore dovuto a patologia del sistema nervoso)
• Principali caratteri semeiologici del dolore
• Metodi di valutazione dell'intensità del dolore
• Modificazioni rilevabili mediante l'esame della sensibilità nei soggetti con sindromi dolorose
• 'Dolore riferito': meccanismi fisiopatologici e aspetti clinici

Programma

Concetti generali di semeiotica – segni e sintomi

Anamnesi: linee generali, tecnica di conduzione, accorgimenti.

Esame obiettivo generale
1-Tipo morfologico; 2-Sensorio; 3-Decubito; 4-Facies; 5-Caratteri della cute e delle mucose visibili; 6- Sottocutaneo; 7- Linfoghiandole superficiali; 8- Apparato muscolare; 9- Apparato scheletrico; 10- Temperatura.

Apparato muscolare, articolare e scheletrico

Tecniche generali dell’esame fisico

Semeiotica fisica generale del capo, della regione del collo
1-Globi oculari; 2- Cavo orofaringeo; 3- Tiroide;

Semeiotica fisica del torace  
1- Principali sintomi respiratori; 2- Divisione topografica; 3- Ispezione (frequenza e tipi di respiro, morfologia ed espansibilità toracica); 4- Palpazione (espansibilità, elasticità, fremiti e zone dolorose); 5- Percussione (comparativa e topografica, modificazioni patologiche del suono di percussione polmonare); 6- Ascoltazione (murmure vescicolare, soffio bronchiale, ronchi e rantoli, sfregamenti pleurici).

Semeiotica fisica del cuore e dell’apparato vascolare
1- Principali sintomi cardiaci; 2- Ispezione (sede e caratteri dell’itto della punta, pulsazioni abnormi); 3- Palpazione (itto, fremiti, zone dolorose); 4- Percussione (aia di ottusità assoluta e relativa); 5- Ascoltazione (focolai di ascoltazione, toni cardiaci fisiologici, toni aggiunti diastolici e sistolici, soffi, sfregamenti pericardici); 6- Pressione arteriosa; 7- Caratteri dei polsi arteriosi periferici)

Semeiotica fisica dell’addome
1 – Principali sintomi e segni gastroenterici ed urinari;  2- Divisione topografica; 3- Ispezione (forma, volume, circoli collaterali, cicatrici, tumefazioni, movimenti); 4- Palpazione superficiale e profonda, dolorabilità, punti dolorosi (delimitazione e palpazione di organi ipocondriaci, reni, vescica, utero ed annessi, masse patologiche); 5- Percussione (fegato e milza, versamenti peritoneali); 6- Ascoltazione (borborigmi e soffi); esplorazione rettale (tecnica e significati principali). Riferimento alle principali tecniche diagnostiche (esami radiologici, endoscopici,  ecografici).

Semeiotica fisica neurologica (colleghi del corso di Neurologia)
Esame funzionale della   attività motoria- sindrome del I e II motoneurone; della sensibilità; del cervelletto e delle strutture della  coordinazione .Generalità del paziente in coma.

Testi consigliati

Semeiotica medica nell'adulto e nell'anziano. G. Fradà & G. Fradà. Ed. Piccin

Orario di ricevimento

E-Learning

• Calendario dettagliato delle lezioni
• Schema dettagliato delle AFP di semeiotica chirurgica
• Schema dettagliato della AFP di semeiotica della mammella
• Gruppi esercitazione mammella
• Gruppi Semeiotica Medica e Chirurgica
• Schema Generale AFP Semeiotica Medica e Chirurgica

Esami  

Risultati esame scritto di Fisiopatologia e Semeiotica Medico-Chirurgica del 12/01/2010:

Matricola 
4499255   Non idoneo Chirurgia Med 30
4356021   27
4359839   30
4444577   Non idoneo Med Chir 26

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot

PROVA PRATICA (massimo 10 studenti/commissione)

PROVA SCRITTA (QUIZ A DOMANDE APERTE)

VERBALIZZAZIONI  2010 
15 GENNAIO ORE 10-13  cep grande
29 GENNAIO ORE 10-13  cep piccola
26 FEBBRAIO  ORE 10-13  cep piccola
 
 
25 GIUGNO 10-13 cep piccola
22 LUGLIO 10-13 cep piccola
 
 
SETTEMBRE 
10 SETTEMBRE 10-13 cep piccola
22 SETTEMBRE 10-13 cep piccola
29 SETTEMBRE 10-13 cep piccola  

OBIETTIVI FORMATIVI CHE SARANNO OGGETTO DELLA PROVA SCRITTA:

• Complicanze della cirrosi epatica
• Meccanismi fisiopatologici alla base dell'ipertensione portale e del sanguinamento gastrointestinale nella cirrosi epatica
• Ruolo dei fattori vasoattivi e neuroormonali nella genesei e nel mantenimento della ritenzione idrosodica in corso di cirrosi epatica
• Modificazioni del metabolismo glucidico, lipidico e protidico in corso di cirrosi epatica
• Ruolo del plasma expander nella correzione dei disturbi emodinamici del cirrotico
• Ascite e sue complicanze nel paziente con cirrosi epatica
• Coagulopatia del paziente cirrotico
• Ipersplenismo nella cirrosi epatica
• Meccanismi di fibrosi epatica alla base della genesi del processo cirrotico
• Cause di cirrosi epatica
• Etiopatogenesi delle epatiti virali
• Principali cause non virali di cirrosi epatica
• L'emocromatosi ed il ruolo del ferro nella genesi della cirrosi epatica
• Alcool ed epatopatia
• L'insufficienza renale funzionale nel paziente con cirrosi epatica ed ascite
• Classificazione degli itteri
• Condizioni che possono portare all’ittero
• Cause di epatopatia cronica
• Funzione della bile e metabolismo della bilirubina
• Difetti epatocitari di captazione, trasporto e coniugazione della bilirubina: descrivere almeno una sindrome
• Sindromi colestatiche
• Classificazione delle colestasi
• Sindrome di Gilbert e di Crigler-Najjar tipo I e II
• Itteri neonatali
• Inquadramento sulle funzioni del fegato nel metabolismo dei lipidi e delle lipoproteine
• Steatosi epatica
• Inquadramento sulle funzioni del fegato nel metabolismo glucidico
• Inquadramento sulle funzioni del fegato nel metabolismo protidico
• Malattie genetiche del metabolismo del glicogeno
• Generalità sul metabolismo epatico dei farmaci in condizioni fisiologiche e di insufficienza parenchimale
• Fisiopatologia dell’ascite
• Fisiopatologia dell’ipertensione portale
• La cirrosi epatica
• Meccanismi della ritenzione idrosodica
• Inquadramento fisiopatologico e clinico delle epatopatie croniche
• Encefalopatia epatica
• Complicanze della cirrosi epatica
• Patologie conseguenti l’infezione cronica da virus dell’epatite C
• Insufficienza parenchimale epatica cronica
• Delineare le principali funzioni dei sistemi di controllo dell’omeostasi idro-elettrolitica (Renina-Angiotensina-Aldosterone, ADH, ANF)
• Descrivere la serie di eventi fisiopatologici che conduce alla genesi del versamento ascitico in corso di cirrosi epatica scompensata
• Definire i vari tipi di disidratazione
• Inquadramento clinico della Sindrome Metabolica
• Inquadramento fisiopatologico della Sindrome Metabolica
• Definire i vari tipi di acidosi
• Definire i vari tipi di alcalosi
• Descrivere le modificazioni metaboliche che caratterizzano la risposta al trauma.
• Descrivere le alterazioni dell’equilibrio acido-base ed idro-elettrolitico che caratterizzano la risposta al trauma
• Descrivere le modificazioni dell’assetto ormonale che caratterizzano la risposta al trauma
• Descrivere le alterazioni dell’emodinamica che caratterizzano la risposta al trauma
• Descrivere il comportamento del microcircolo durante la risposta al trauma
• Descrivere la classificazione degli shock
• Descrivere i segni ed i sintomi dello shock ipovolemico
• Descrivere i sintomi ed i segni dello shock settico
• Indicare le complicazioni tardive dello shock
• Descrivere la fisiopatologia dello shock ipovolemico
• Descrivere la conseguenze della ritenzione di un corpo estraneo in esofago
• Descrivere la sintomatologia provocata dall’ingestione di aggressivi chimici
• Descrivere le complicazioni della ritenzione di corpi estranei in esofago
• Descrivere le caratteristiche dei soggetti che più spesso debbono essere trattati per la ritenzione di corpi estranei in esofago
• Indicare le modalità di trattamento dei corpi estranei esofagei
• Descrivere la classificazione delle ferite addominali
• Descrivere gli effetti possibili dei traumi chiusi addominali
• Indicare quali visceri subiscono più frequentemente gli effetti di un trauma contusivo addominale.
• Indicare i segni di sospetto di una rottura diaframmatici
• Indicare la sintomatologia delle rottura traumatiche dei principali organi parenchimali addominali.
• quadri clinici della cardiopatia ischemica
• fisiopatolgia dell'ischemmia miocardica
• Infarto miocardico acuto
• diagnostica della cardiopatia ischemica
• cause di insufficienza cardiaca
• meccanismi fisiopatologici della insufficienza cardiaca
• definzione di insufficienza cardaica
• Descizioe di un ECG normale
• l'ECG nella fibrillazione atriale
• l'ECG nei blocchi di branca
• l'ECG nel blocchi atrio ventricolari
• L'ecocardiografia - utilità diagnostica
• Principali condizioni fisiopatologiche attive nella genesi delle sindromi dolorose
• Meccanismi patogenetici del 'dolore neuropatico' (dolore dovuto a patologia del sistema nervoso)
• Principali caratteri semeiologici del dolore
• Metodi di valutazione dell'intensità del dolore
• Modificazioni rilevabili mediante l'esame della sensibilità nei soggetti con sindromi dolorose
• 'Dolore riferito': meccanismi fisiopatologici e aspetti clinici

Esami di Semeiotica Chirurgica e Chirurgia Sistematica
 
Esame riservato agli studenti che hanno frequentato il corso di METLAMEC entro l'Anno Accademico 2007-08:

 
1) Lunedì 2 Febbraio 2009 - Ore 10     
2) Lunedì 16 Febbraio 2009 - Ore 10

sede: Studio del Prof. Batignani Giacomo; Padiglione delle Cliniche Chirurgiche II piano

Per eventuali comunicazioni contatare la segreteria:  055 7947449

Programma

Particolarità dell’indagine anamnestica nel paziente chirurgico
Sintomi (e loro significato fisiopatologico) di più frequente riscontro nel paziente chirurgico: febbre, tosse, dispnea, emoftoe, disfagia, vomito, diarrea, stipsi, caratteri delle feci, disturbi dell’eliminazione delle urine, ematuria, ittero, dolore ecc.
Particolarità di interesse chirurgico nell’esame obiettivo generale
Esame obiettivo dei singoli organi ed apparati:

Testi consigliati

Semeiotica medica nell'adulto e nell'anziano. G. Fradà & G. Fradà. Ed. Piccin

Orario di Ricevimento

• Prof.ssa Rosanna Abbate:   Giovedì 13-14  Piastra dei Servizi, I p. stanza 302
• Prof.ssa Rosa Valanzano: tutti i giorni previo appuntamento (E-mail r.valanzano@dfc.unifi.it)

E-Learning

Calendario dettagliato delle lezioni

Esami 

Risultati esame scritto di Fisiopatologia e Semeiotica Medico-Chirurgica del 12/01/2010:

Matricola 
4499255   Non idoneo Chirurgia Med 30
4356021   27
4359839   30
4444577   Non idoneo Med Chir 26

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot 

PROVA PRATICA (massimo 10 studenti/commissione)

PROVA SCRITTA (QUIZ A DOMANDE APERTE)

VERBALIZZAZIONI  2010 
15 GENNAIO ORE 10-13  cep grande
29 GENNAIO ORE 10-13  cep piccola
26 FEBBRAIO  ORE 10-13  cep piccola
 
 
25 GIUGNO 10-13 cep piccola
22 LUGLIO 10-13 cep piccola
 
 
SETTEMBRE 
10 SETTEMBRE 10-13 cep piccola
22 SETTEMBRE 10-13 cep piccola
29 SETTEMBRE 10-13 cep piccola  

OBIETTIVI FORMATIVI CHE SARANNO OGGETTO DELLA PROVA SCRITTA:

• Complicanze della cirrosi epatica
• Meccanismi fisiopatologici alla base dell'ipertensione portale e del sanguinamento gastrointestinale nella cirrosi epatica
• Ruolo dei fattori vasoattivi e neuroormonali nella genesei e nel mantenimento della ritenzione idrosodica in corso di cirrosi epatica
• Modificazioni del metabolismo glucidico, lipidico e protidico in corso di cirrosi epatica
• Ruolo del plasma expander nella correzione dei disturbi emodinamici del cirrotico
• Ascite e sue complicanze nel paziente con cirrosi epatica
• Coagulopatia del paziente cirrotico
• Ipersplenismo nella cirrosi epatica
• Meccanismi di fibrosi epatica alla base della genesi del processo cirrotico
• Cause di cirrosi epatica
• Etiopatogenesi delle epatiti virali
• Principali cause non virali di cirrosi epatica
• L'emocromatosi ed il ruolo del ferro nella genesi della cirrosi epatica
• Alcool ed epatopatia
• L'insufficienza renale funzionale nel paziente con cirrosi epatica ed ascite
• Classificazione degli itteri
• Condizioni che possono portare all’ittero
• Cause di epatopatia cronica
• Funzione della bile e metabolismo della bilirubina
• Difetti epatocitari di captazione, trasporto e coniugazione della bilirubina: descrivere almeno una sindrome
• Sindromi colestatiche
• Classificazione delle colestasi
• Sindrome di Gilbert e di Crigler-Najjar tipo I e II
• Itteri neonatali
• Inquadramento sulle funzioni del fegato nel metabolismo dei lipidi e delle lipoproteine
• Steatosi epatica
• Inquadramento sulle funzioni del fegato nel metabolismo glucidico
• Inquadramento sulle funzioni del fegato nel metabolismo protidico
• Malattie genetiche del metabolismo del glicogeno
• Generalità sul metabolismo epatico dei farmaci in condizioni fisiologiche e di insufficienza parenchimale
• Fisiopatologia dell’ascite
• Fisiopatologia dell’ipertensione portale
• La cirrosi epatica
• Meccanismi della ritenzione idrosodica
• Inquadramento fisiopatologico e clinico delle epatopatie croniche
• Encefalopatia epatica
• Complicanze della cirrosi epatica
• Patologie conseguenti l’infezione cronica da virus dell’epatite C
• Insufficienza parenchimale epatica cronica
• Delineare le principali funzioni dei sistemi di controllo dell’omeostasi idro-elettrolitica (Renina-Angiotensina-Aldosterone, ADH, ANF)
• Descrivere la serie di eventi fisiopatologici che conduce alla genesi del versamento ascitico in corso di cirrosi epatica scompensata
• Definire i vari tipi di disidratazione
• Inquadramento clinico della Sindrome Metabolica
• Inquadramento fisiopatologico della Sindrome Metabolica
• Definire i vari tipi di acidosi
• Definire i vari tipi di alcalosi
• Descrivere le modificazioni metaboliche che caratterizzano la risposta al trauma.
• Descrivere le alterazioni dell’equilibrio acido-base ed idro-elettrolitico che caratterizzano la risposta al trauma
• Descrivere le modificazioni dell’assetto ormonale che caratterizzano la risposta al trauma
• Descrivere le alterazioni dell’emodinamica che caratterizzano la risposta al trauma
• Descrivere il comportamento del microcircolo durante la risposta al trauma
• Descrivere la classificazione degli shock
• Descrivere i segni ed i sintomi dello shock ipovolemico
• Descrivere i sintomi ed i segni dello shock settico
• Indicare le complicazioni tardive dello shock
• Descrivere la fisiopatologia dello shock ipovolemico
• Descrivere la conseguenze della ritenzione di un corpo estraneo in esofago
• Descrivere la sintomatologia provocata dall’ingestione di aggressivi chimici
• Descrivere le complicazioni della ritenzione di corpi estranei in esofago
• Descrivere le caratteristiche dei soggetti che più spesso debbono essere trattati per la ritenzione di corpi estranei in esofago
• Indicare le modalità di trattamento dei corpi estranei esofagei
• Descrivere la classificazione delle ferite addominali
• Descrivere gli effetti possibili dei traumi chiusi addominali
• Indicare quali visceri subiscono più frequentemente gli effetti di un trauma contusivo addominale.
• Indicare i segni di sospetto di una rottura diaframmatici
• Indicare la sintomatologia delle rottura traumatiche dei principali organi parenchimali addominali.
• quadri clinici della cardiopatia ischemica
• fisiopatolgia dell'ischemmia miocardica
• Infarto miocardico acuto
• diagnostica della cardiopatia ischemica
• cause di insufficienza cardiaca
• meccanismi fisiopatologici della insufficienza cardiaca
• definzione di insufficienza cardaica
• Descizioe di un ECG normale
• l'ECG nella fibrillazione atriale
• l'ECG nei blocchi di branca
• l'ECG nel blocchi atrio ventricolari
• L'ecocardiografia - utilità diagnostica
• Principali condizioni fisiopatologiche attive nella genesi delle sindromi dolorose
• Meccanismi patogenetici del 'dolore neuropatico' (dolore dovuto a patologia del sistema nervoso)
• Principali caratteri semeiologici del dolore
• Metodi di valutazione dell'intensità del dolore
• Modificazioni rilevabili mediante l'esame della sensibilità nei soggetti con sindromi dolorose
• 'Dolore riferito': meccanismi fisiopatologici e aspetti clinici

Programma

Il Corso per la sua collocazione curriculum degli studi e per la sua struttura, ha essenzialmente obiettivi cognitivi, essendo quelli comportamentali relativi agli argomenti affrontati nell’area 12 e a quelli gestuali nell’area 7. Pertanto gli obiettivi specifici si identificano con la conoscenza fisiopatologica e nosografica delle condizioni morbose in programma , sia per l’area tradizionalmente medica   che per quella tradizionalmente chirurgica
 
MEDICINA SISTEMATICA

CHIRURGIA SISTEMATICA

• Risposta al trauma
• Infezioni in chirurgia
• Lo shock
• Ferite, ulcere, gangrene e ustioni
• Patologia benigna e maligna  della mammella
• Esofago: malformazioni, perforazioni, lesioni da caustici
• Ernie  della parete addominale
• Cisti del fegato

Testi consigliati

• Sabiston. Texbook of Surgery. Ed. Saunders
• Colombo-Paletto. Trattato di Chirurgia. Ed. Minerva Medica

Orario di Ricevimento

• Prof.ssa Rosanna Abbate:   Giovedì 13-14  Piastra dei Servizi, I p. stanza 302
• Prof.ssa Rosa Valanzano: tutti i giorni previo appuntamento (E-mail r.valanzano@dfc.unifi.it)

E-Learning

Esami

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot  

Programma

L’obiettivo è l’insegnamento delle basi farmacologiche della terapia delle patologie umane inclusi gli effetti di sostanze d’abuso e tossiche. Di farmaci rappresentativi delle varie classi terapeutiche sono trattati: natura chimica, azioni farmacologiche, meccanismo d’azione, indicazioni terapeutiche, caratteristiche farmaco-cinetiche, efficacia, sicurezza, effetti avversi, tossicità, controindicazioni, interazioni con altri farmaci, dosi e vie di somministrazione.

Nel programma sono indicate schematicamente le conoscenze (obiettivi didattici) che lo Studente deve raggiungere al fine di superare l’esame. Inoltre sono indicati alcuni principali farmaci, per i quali lo Studente deve conoscere la natura chimica, le azioni farmacologiche, il meccanismo d’azione, le indicazioni terapeutiche, le caratteristiche farmaco-cinetiche, il profilo beneficio/rischio (inteso come valutazione degli effetti terapeutici e l’incidenza di effetti avversi),  le interazioni con altri farmaci, le dosi e le vie di somministrazione.

L’esame di Farmacologia verterà su tutti gli argomenti del programma relativo al Corso dell'Anno Accademico 2007/2008. Il corso integrato di Farmacologia si articola su tre semestri: il secondo semestre del 3° e il primo e secondo semestre del 4° anno. Lo Studente potrà sostenere l’esame completo di Farmacologia alla fine del corso (2° semestre, 4° anno). In alternativa, lo Studente ha facoltà di suddividere l’esame in un Colloquio (Farmacologia generale e molecolare, Farmacologia Speciale e Cardiovascolare) ed un Esame Finale (Chemioterapia, Neurofarmacologia e Tossicologia), secondo le seguenti modalità:

1. Programma del colloquio di Farmacologia Generale** e Speciale: Comprende tutti gli argomenti di Farmacologia generale e molecolare e di Farmacologia del sistema nervoso autonomo, di Farmacologia Speciale (dai Farmaci Antiinfiammatori ai Farmaci del Sistema Cardiovascolare) svolti nel corso di Farmacologia I (2° semestre del 3° anno) e Farmacologia II (1° semestre del 4° anno) e potrà svolgersi dopo il 1° semestre del 4° anno. Lo Studente dovrà aver acquisito l’attestazione di frequenza di Farmacologia I e II.

2. Programma dell’Esame Finale: L’Esame finale verterà sul programma di Chemioterapia (svolto nel 1° semestre del 4° anno), Neurofarmacologia e Tossicologia (svolti nel 2° semestre del 4° anno) descritti di seguito. Lo Studente dovrà aver acquisito l’attestazione di frequenza di Farmacologia II e Farmacologia III. La votazione finale terrà conto dell’esito del colloquio e dell’esame finale.

Gli argomenti oggetto del Colloquio (e, per coloro che lo hanno sostenuto e superato positivamente, del Test scritto), pur non costituendo di prassi oggetto dell’Esame finale, potranno comunque essere fonte di domande, qualora l’argomento trattato nell’Esame finale originasse richiami a nozioni o concetti relativi al programma delle prove già superate. Le prove di profitto di Farmacologia si preparano su uno dei trattati di Farmacologia che saranno indicati, integrato dalle informazioni fornite a lezione (di cui si ricorda l’obbligatorietà di frequenza). Per la preparazione dell’esame sarà inoltre messo a disposizione, presso gli "Student points" Dipartimento di Farmacologia Preclinica e Clinica, gran parte del materiale iconografico presentato nelle lezioni.

Testi consigliati

• ROSSI F., CUOMO V., RICCARDI C.
  Farmacologia, Principi di base ed applicazioni terapeutiche Edizioni Minerva Medica,
  Prima Edizione 2005
• KATZUNG B.G.
  Farmacologia Generale e Clinica,  V Edizione Italiana su VIII d'Inglese
  P. Preziosi, PICCIN Ed. 2006
• RANG H. P., DALE M.M., RITTER J.M., MOORE P.K.
  FarmacologiaCasa Editrice Ambrosiana,
  Terza Edizione 2005 

Orario di Ricevimento

• Prof. Renato Corradetti Mercoledi ore: 12-14 te.: 055-4271-246
• Prof. Fabrizio Ledda Venerdi ore: 11-13 tel: 055-4271-267 
• Prof.ssa Emanuela Masini Giovedi ore: 10-12 tel: 055-4271-233 
• Prof.ssa Teresita Mazzei Mercoledi ore 11-13 tel: 055-4271-265 
• Prof. Enrico Mini Mercoledi ore 13-15 tel: 055-4271-305 
• Prof. Flavio Moroni Mercoledi ore 9.30-11.30 tel: 055-4271-266 
• Prof. Alessandro Mugelli Su appuntamento tel: 055-4271-264 
• Prof. Elisabetta Cerbai Lunedi ore: 11-13 tel: 055-4271-247 
• Prof. Pierangelo Geppetti Su appuntamento tel: 055-4271-329 
• Prof.ssa Laura Raimondi Su appuntamento tel: 055-4271-210 
• Prof.ssa Paola Failli Lunedi ore 10-12 tel: 055-4271-241 
• Prof. Alberto Chiarugi Su appuntamento tel: 055-4271-230 
• Prof. Guido Mannaioni Su appuntamento tel: 055-4271-203 
• Prof.ssa Fiorella Casamenti Venerdi ore: 11-13 tel: 055-4271-242 
• Prof.ssa Laura Della Corte Su appuntamento tel: 055-4271-212 
• Prof. Gloriano Moneti Venerdi ore 15-17 tel: 055-4271-290 
• Prof. Andrea Novelli Mercoledi ore: 9-11 tel: 055-4271-310 
• Dr. Vincenzo Carlà Martedi ore 11.30-13-30 tel: 055-4271-261 
• Dr.ssa Marcella Coronnello Su appuntamento tel: 055-4271-307 
• Dr.ssa Maria Grazia Giovannini Giovedi ore:11-13 tel: 055-4271-238 
• Dr.ssa Astrid Parenti Su appuntamento tel: 055-4271-xxx 

E-Learning

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning 

Esami                         

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

Esami                           

Date Esami 2010 C.I. Specialità Medico Chirurgiche 1:
14-gen
21-gen
28-gen
11-feb
25-feb
08-Apr	Solo per studenti fuori corso
10-giu
17-giu
01-lug
15-lug
29-lug
02-set
16-set
30-set

      

Dal 2009, per gli studenti in corso del IV anno l'esame di SMC1 è unitario, (comprende tutte e tre le materie) così come il voto finale. L'esame viene sostenuto oralmente.
L'iscrizione agli esami deve essere effettuata manualmente inserendo il proprio nominativo nelle liste (con l'intestazione Esame di SMC1) appese davanti alle Aulette del Dip. Fisiopatologia Clinica.
Gli studenti del vecchio ordinamento, fuori corso o Erasmus sostengono l'esame di Endocrinologia, Gastroenterologia e Chirurgia separatamente con le stesse modalità del passato.

 

Programma

La corteccia surrenale:
Sindrome di Cushing,
Iposurrenalismi,
Fisiologia sistema renina-angiotensina –aldosterone,
Ipermineralcorticismi,

Il sistema simpato-adrenergico:
Fisiologia,
Il feocromocitoma
Tumori del Surrene

Fisiopatologia del sistema ipotalamo-ipofisario:
I tumori ipofisari,
Acromegalie e iperprolattinemie

Controllo ormonale della crescita:
i difetti staturali,
i nanismi

Il metabolismo glucidico:
Fisiologia.

Il diabete mellito:
classificazione e eziopatogenesi.
Complicanze acute
Complicanze croniche.
Terapia

Obesità

Magrezze

Sindromi Ipoglicemiche

La tiroide:
Fisiologia,
Iper e ipotiroidismo
Gozzi
Tumori tiroidei

Fisiopatologia della riproduzione femminile:
Cenni di fisiologia del ciclo mestruale
Amenorree e irsutissimi

Fisiopatologia della riproduzione maschile:
Ipogonadismi primitivi,
Ipogonadismi secondari
Pubertà fsiologica
Pubertà precoce e ritardata

Fisiopatologia della riproduzione
Maschile: l’infertilità

Il ricambio idro-salino:
Fisiologia,
La post-ipofisi,
Diabete insipido,
SIADH
Paratiroidi:
 Sindromi ipercalcemiche 
Sindr. Ipocalcemiche
Osteoporosi,
Paget, Osteomalacia

MEN 1 e 2

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

Prof. M. Mannelli: Martedì 12-13 (richiesto appuntamento via e-mail m.mannelli@dfc.unifi.it)

E-Learning

Esami                   

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

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Esami                         

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

Risultati dell'esame di Specialità Mediche del 22 Febbraio 2010

Risultati dell'esame di Specialità Mediche del 25 Gennaio 2010

Sono approvati i seguenti candidati:

4005254 - voto: 28/30
4185494 - voto: 25/30
4184373 - voto: 23/30

Non approvati gli altri candidati. Gli studenti Erasmus riceveranno comunicazioni quanto prima.  

Esami

Appelli di Specialità mediche:

• 8  Febbraio 2010
• 22  Febbraio 2010

Le date stabilite per la verbalizzazione dell'esame di Specialità Mediche sono le seguenti:

• 9 Febbraio 2010 ore 11.00
• 24 Febbraio 2010 ore 12.00
• 1 Marzo 2010 ore 12.00

Le verbalizzazioni saranno effettuate presso la Segreteria di Ematologia a San Luca Vecchio (Prof. Bosi).

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

Risultati dell'esame di Specialità Mediche del 22 Febbraio 2010 

Risultati dell'esame di Specialità Mediche del 25 Gennaio 2010

Sono approvati i seguenti candidati:

4005254 - voto: 28/30
4185494 - voto: 25/30
4184373 - voto: 23/30

Non approvati gli altri candidati. Gli studenti Erasmus riceveranno comunicazioni quanto prima.    

Esami

Appelli di Specialità mediche:

• 11 Gennaio 2010
• 25 Gennaio 2010
• 8  Febbraio 2010
• 22  Febbraio 2010

Le date stabilite per la verbalizzazione dell'esame di Specialità Mediche sono le seguenti:

• 25 Gennaio 2010 ore 12.00
• 9 Febbraio 2010 ore 11.00
• 24 Febbraio 2010 ore 12.00
• 1 Marzo 2010 ore 12.00

Le verbalizzazioni saranno effettuate presso la Segreteria di Ematologia a San Luca Vecchio (Prof. Bosi).

Appelli di Ematologia - Malattie del sangue

ERASMUS E FUORI CORSO

• martedì 19 gennaio '10 ore 12:00 c/o auletta UF ematologia I piano S Luca Vecchio
• giovedì 28 gennaio '10 ore 12:00 c/o auletta UF ematologia I piano S Luca Vecchio
• mercoledì 17 febbraio '10 ore 10:00

• Calendario esercitazioni Ematologia

Programma

1. Approccio al paziente anemico
   Lezioni frontali:
   definizione di anemia
   sintomi e segni della anemia
   anemia macrocitica, microcitica e normocitica
   anemie emolitiche congenite e acquisite
   anemie iporigenerative
   anemia aplastica
   Lezioni interattive:
   lettura e interpretazione di emocromi
   visione di preparati di sangue periferico con anomalie delle emazie e midollari con alterazioni della eritropoiesi
2. Approccio al paziente emorragico
   Lezioni frontali:
   segni e sintomi emorragici
   diagnosi differenziale tra emorragia da difetto piastrinico e da difetto della coagulazione
   piastrinopenie
   piastrinopatie
   emofilie
   m. di Moschkowitz, s. uremico emolitica, CID, s. HELLP
   Lezioni interattive
   lettura ed interpretazione di  PT, PTT , fibrinogeno e altri esami riguardanti l’emostasi
   discussione di casi clinici e visita di pazienti con porpora
3. Approccio al paziente con leucemia e sindromi mielodisplastiche
   Lezioni frontali
   definizione di leucemia
   segni e sintomi delle leucemie, insufficienza midollare, quando sospettare una LA
   inquadramento delle LAM
   inquadramento delle LAL
   inquadramento delle MDS
   significato biologico e clinico dello studio citogenetico e molecolare
   prognosi e cenni di terapia,  future direzioni cliniche
   Lezioni interattive
   casi clinici in discussione e in visita
   vetrini di midollo e sangue periferico
4. Approccio al paziente on s. mieloproliferativa
   Lezioni frontali
   segni e sintomi,
   diagnosi differenziale delle varie sindromi
   inquadramento PV: flow chart per la diagnosi
   inquadramento TE flow chart per la diagnosi
   inquadramento LMC flow chart per la diagnosi
   inquadramento mielofibrosi flow chart per la diagnosi
   cenni di nuove terapie molecolari
   Lezioni  interattive
   casi clinici in discussione e in visita
   vetrini di midollo e sangue periferico
5. Approccio al paziente con patologia linfoproliferativa
   Lezioni frontali
   LLC:la leucemia piu’ frequente
   l’immunodepressione e le sindromi affini a LLC
   linfoadenomegalia: approccio alla diagnostica differenziale dei linfomi
   inquadramento dei linfomi , forme piu’ frequenti
   diagnostica molecolare
   L. di HDG,inquadramento
   cenni di terapia e nuovi approcci
   Lezioni  interattive
   casi clinici in discussione e in visita
   vetrini di midollo e sangue periferico
6. Approccio al paziente con gammapatia monoclonale
   MGUS
   mieloma
   macroglobulinemia
   s. da iperviscosita’,osteolisi e insuff renale come possibili segni diagnostici
   Lezioni  interattive
   interpretazione di grafico di elettroforesi delle proteine anomale
   casi clinici in discussione e in visita
   vetrini di midollo e sangue periferico
7. Approccio al paziente con malattie ematologiche di piu’ difficile inquadramento
   emocromatosi : diagnosi e studio molecolare
   quando sospettare il m. di Gaucher e altre tesaurismosi

Testi consigliati

• "MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMATOPOIETICI" G. Castoldi e V. Liso. Edizioni McGraw- Hill
  *** testo molto ampio e approfondito. Solo per chi vuole approfondire la materia.
• "CORSO DI MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMOLINFOPOIETICI" S. Tura e M.Baccarani. Edizioni Esculapio
  **** testo adatto ed esaustivo, aggiornato al 2008
• "MANUALE DI EMATOLOGIA" P.Corradini, R.Foa'. Edizioni Minerva Medica
  **** testo sintetico ed esaustivo, pubblicato 2008
• Il capitolo di ematologia in
  "MEDICINA INTERNA" Bartoli, Gensini etc.  Edizioni Gnocchi
  **** testo chiaro ed esaustivo ma non aggiornato, soprattutto per ciò che riguarda la terapia, e per alcune patologie, la fisiopatologia. Chi usa questo testo deve aggiornarsi con le lezioni.
• Il capitolo di ematologia in:
  "HARRISON'S PRINCIPLES OF INTERNAL MEDICINE"   International Edition.
  **** il testo è molto sintetico, ma completo. Se scelto deve essre nell'ultimissima edizione aggiornata. 

Orario di Ricevimento

Prof Santini  mercoledi dalle  ore 14 alle ore 15.30.

E-Learning

Sono state stabilite le seguenti date per l'esame di Oncologia medica per fuori corso ed Erasmus:

25 Marzo 2010 ore 10.30
29 Aprile 2010 ore 10.30
27 Maggio 2010 ore 10.30

Gli esami si terranno presso l'Auletta del laboratorio di Clinica Medica.

E' possibile iscriversi all'esame nelle apposite liste presenti presso la Segreteria di Clinica Medica (II piano).

Risultati dell'esame di Specialità Mediche del 22 Febbraio 2010 

Risultati dell'esame di Specialità Mediche del 25 Gennaio 2010

Sono approvati i seguenti candidati:

4005254 - voto: 28/30
4185494 - voto: 25/30
4184373 - voto: 23/30

Non approvati gli altri candidati. Gli studenti Erasmus riceveranno comunicazioni quanto prima.    

Esami 

Appelli di Specialità mediche:

• 11 Gennaio 2010
• 25 Gennaio 2010
• 8  Febbraio 2010
• 22  Febbraio 2010

Le date stabilite per la verbalizzazione dell'esame di Specialità Mediche sono le seguenti:

• 25 Gennaio 2010 ore 12.00
• 9 Febbraio 2010 ore 11.00
• 24 Febbraio 2010 ore 12.00
• 1 Marzo 2010 ore 12.00

Le verbalizzazioni saranno effettuate presso la Segreteria di Ematologia a San Luca Vecchio (Prof. Bosi).

Per gli studenti iscritti al IV anno in corso.
Sono state stabilite le seguenti date della prova in itinere di Oncologia Medica (esame orale):

- 14 Gennaio
- 28 Gennaio
- 4 Febbraio
- 18 Febbraio
- 25 Febbraio

La prova si terrà presso l'auletta del laboratorio esterno di Clinica Medica alle ore 10.30. Eventuali variazioni saranno comunicate per tempo. Le liste per iscriversi all'esame sono presenti presso la Segreteria Amministrativa al II piano di Clinica Medica.

Esami di ONCOLOGIA MEDICA per studenti vecchio ordinamento ed Erasmus:

• 29 ottobre 2009
• 26 novembre 2009
• 17 dicembre 2009

Ore 10:30 presso Auletta di Clinica Medica.

Esami di Specialità Mediche:

• 29 settembre 2009
  

Gli esami si terranno dalle 9 alle 13. La sede sarà l'aula di Informatica presso il CEP di viale Pieraccini. L'esame sarà un quiz a risposta multipla e in base al numero degli iscritti saranno effettuati più turni (se necessario).

La verbalizzazione di Specialità Mediche avverrà tutti i lunedi alle ore 11-11.30 presso Clinica Medica II piano segreteria.Gli studenti sono pregati di venire con un ritardo non piu di 2 lunedi doppo l'esame .

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot 

Programma

scarica il programma in formato .pdf (59.21 KB)

Testi consigliati

• Bonadonna L, Robustelli della Cuna: Medicina Oncologica; 
  Lopez: Oncologia Medica Pratica

Orario di Ricevimento

• Prof. Roberto Mazzanti:  Martedi e Giovedi ore12-13 (preferibile appuntamento Tel. 0554296471)
• Prof. Enrico Mini:  Giovedì ore 12,30 alle 14,30 previo appuntamento telefonico allo 0554271305/306

E-Learning

Risultati dell'esame di Specialità Mediche del 22 Febbraio 2010 

Risultati dell'esame di Specialità Mediche del 25 Gennaio 2010

Sono approvati i seguenti candidati:

4005254 - voto: 28/30
4185494 - voto: 25/30
4184373 - voto: 23/30

Non approvati gli altri candidati. Gli studenti Erasmus riceveranno comunicazioni quanto prima.    

Esami

Appelli di Specialità mediche:

• 11 Gennaio 2010
• 25 Gennaio 2010
• 8  Febbraio 2010
• 22  Febbraio 2010

Le date stabilite per la verbalizzazione dell'esame di Specialità Mediche sono le seguenti:

• 25 Gennaio 2010 ore 12.00
• 9 Febbraio 2010 ore 11.00
• 24 Febbraio 2010 ore 12.00
• 1 Marzo 2010 ore 12.00

Le verbalizzazioni saranno effettuate presso la Segreteria di Ematologia a San Luca Vecchio (Prof. Bosi).

Testi consigliati

"DIAGNOSTICA PER IMMAGINI" per studenti e Medici di Medicina
generale. IDELSON-GNOCCHI 2008  pag 489-534.

Orario di Ricevimento

E-Learning

Gruppi Esercitazione Dialisi - AFP IV anno (i gruppi sono stati costituiti sulla base degli elenchi degli studenti iscritti al IV anno sub conditione, considerando sciolta la riserva di Settembre. Chi non avesse sciolto la riserva di Febbraio 2010 dovrà frequentare l'AFP il prossimo anno).

Esami 

Esami di Urologia-Nefrologia relative al nuovo ordinamento e al vecchio ordinamento per i fuori corso, ripetenti e Erasmus:

• Appelli dicembre 2009 - febbraio 2010
• Appelli marzo - settembre 2010

Prof. La Villa 

Appelli per studenti fuori corso o vecchio ordinamento: 

• 16/3/2010
• 30/3/2010

Nella stanza del Prof. La Villa (Clinica Medica, II piano), con inizio alle ore 9:00.

Per iscriversi gli studenti possono rivolgersi alla segreteria del dipartimento di medicina interna, sezione epatologia, oncologia e nefrologia (Clinica Medica II piano) oppure inviare una e-mail a g.lavilla@dmi.unifi.it

• 28 aprile 2010
• 18maggio 2010

L'esame si terrà nella stanza del Prof. La Villa (Clinica Medica, II piano) alle ore 9.00. Per iscriversi, gli studenti possono rivolgersi alla segreteria amministrativa (Clinica Medica, II piano) oppure inviare una e-mail a g.lavilla@dmi.unifi.it

Programma

• 8 ore di lezioni formali
• 6 ore di seminari interattivi
• Prato

Lezioni e seminari sono tenuti dai due docenti ufficiali del corso, Prof. Giorgio La Villa e Prof.ssa Paola Romagnani, che si avvarranno della collaborazione, nello svolgimento di argomenti particolari, dei Sig.ri Primari delle SOD di nefrologia del comprensorio fiorentino, Prof. Maurizio Salvadori, AOU Careggi, Prof. Francesco Pizzarelli, ASL 10, OSMA, e Prof. Marcello Amato, ASL 4, Prato. Il Prof. Amato, con i suoi collaboratori, curerà la dimostrazione teorico-pratica relativa alla terapia dialitica.

Lezioni e seminari si pongono i seguenti obiettivi didattici:

1. Approccio al paziente con malattie renali: Lo studente deve conoscere le principali sindromi nefrologiche e, di ciascuna di esse, i segni e sintomi che ne permettono la diagnosi e le principali conseguenze a livello renale e sistemico. Deve inoltre conoscere il comportamento dei principali esami di laboratorio di interesse nefrologico in condizioni normali e nelle varie patologie, nonché le indicazioni ed i risultati attesi dall’uso delle varie tecniche di diagnostica strumentale utilizzate per esplorare la morfologia e la funzione renale.
2. Insufficienza renale acuta: Lo studente deve apprendere le cause, le manifestazioni cliniche, gli elementi utili per la diagnosi differenziale fra le varie cause di insufficienza renale acuta, i principali fattori che influenzano la sopravvivenza del paziente e del rene ed in linea di massima l’approccio terapeutico all’insufficienza renale acuta.
3. Insufficienza renale cronica: Lo studente deve apprendere le cause dell’insufficienza renale cronica, i meccanismi patogenetici responsabili della progressione dell’insufficienza renale e le conseguenze fisiopatologiche della perdita progressiva della funzione renale sull’omeostasi idroelettrolitica e sulle varie funzioni metaboliche ed endocrine regolate dal rene, i quadri clinici dell’insufficienza renale nei suoi vari stadi, le principali complicanze, gli elementi diagnostici ed in linea di massima le misure terapeutiche che vengono messe in atto per impedire la progressione e correggere le alterazioni fisiopatologiche e le complicanze nel paziente con insufficienza renale cronica non terminale.
4. Terapia sostitutiva dell’insufficienza renale terminale: Lo studente deve conoscere i principi della terapia dialitica ed i principali problemi clinici del paziente con insufficienza renale terminale, nonché in linea di massima le tecniche di esecuzione del trattamento. Deve inoltre conoscere indicazioni, controindicazioni e risultati del trapianto di rene. A questo proposito, oltre alla relativa lezione, lo studente sarà ammesso a frequentare per un pomeriggio, secondo il calendario che troverà in rete, la sezione di emodialisi della SOD di nefrologia dell’ospedale di Prato (Direttore: Prof. Marcello Amato), dove potrà assistere, almeno in parte, ad una seduta di emodialisi e riceverà informazioni da parte del personale medico addetto sotto forma di seminario interattivo.
5. Malattie glomerulari: Lo studente deve conoscere la classificazione delle malattie glomerulari primitive e secondarie, la patogenesi del danno glomerulare, con particolare riguardo ai meccanismi immunologici, le principali alterazioni morfologiche, le sindromi cliniche con cui si manifestano le glomerulonefriti, la fisiopatologia e clinica della nefrite acuta e della sindrome nefrosica, gli elementi diagnostici ed il linea di massima il trattamento. Deve infine conoscere in particolare patogenesi, clinica, terapia e prevenzione della nefropatia diabetica.
6. Infezioni del tratto urinario e pielonefrite: Lo studente deve conoscere i principali agenti responsabili delle infezioni del tratto urinario, i meccanismi patogenetici, il quadro clinico, le complicanze ed i principi di terapia delle infezioni urinarie.
7. Malattie tubulo-interstiziali su base ereditaria: Lo studente deve conoscere i principali aspetti clinici di queste condizioni, con particolare riferimento al rene policistico
8. Malattie vascolari: Lo studente deve conoscere la fisiopatologia, clinica e diagnostica dell’ipertensione nefrovascolare, la clinica della nefropatia ischemica ed i principali aspetti patogenetici e clinici dell’interessamento renale nelle vasculiti sistemiche.  

Testi consigliati

Harrison - Cecil (limitatamente ai capitoli su malattie del rene ed ipertensione arteriosa)

Orario di Ricevimento

su appuntamento (g.lavilla@dmi.unifi.it)

E-Learning

Esami

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

Esami

Attenzione: l'es. di Dermatologia per i ripetenti va inserito solo in Dermatologia  

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot   

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning 

AVVISO PER GLI STUDENTI DEL V ANNO C.I. MEDICINA LEGALE E MEDICINA DEL LAVORO
Si prega di inviare tutte le informazioni sul C.I. di Medicina Legale e Medicina del Lavoro indirizzate al Coordinatore Prof. Gian Aristide NORELLI, direttamente alla casella postale: clarice.piermarocchi@unifi.it

Sarà data risposta nei tempi utili.

Esami 

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

Esami

Programma

Obiettivi e Scopi Didattici

Orario di Ricevimento

E-Learning

Gli studenti del V anno possono effettuare la settimana di internato prevista alla fine del corso dal 21 Dicembre al 1 Marzo 2010 presso i seguenti reparti:

-Prof. G.F. Gensini- Prof. L. Poggesi, S.Luca Nuovo
-Prof. S. Romagnani-Prof. F. Almerigogna, Clinica Medica
-Prof. G.F. Del Prete, Clinica Medica
-Prof. G. Laffi, Clinica Medica
-Prof. A. Pignone, S. Luca Nuovo
-Dott. B. Alterini, S. Luca Nuovo
-Dott. A. Lagi, Santa Maria Nuova
-Dott S. Morettini, S. Luca Nuovo
-Dott. C. Nozzoli, S. Luca Nuovo

• ELENCHI delle ESERCITAZIONI di CLINICA MEDICA del VI ANNO, a.a. 2009 - 2010  

Esami

12 Gennaio 2010    ore 10.30
19 Gennaio 2010    ore 10.30
26 Gennaio 2010    ore 10.30

9 febbraio 2010      ore 10.30
23 febbraio 2010    ore 10.30

Programma

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning 

Esami  

Programma   

Testi consigliati

Orario di Ricevimento

E-Learning

  Esami    Programma

 Testi consigliati

 Orario di Ricevimento

 E-Learning

Schema esercitazioni  

Esami  

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot   

Programma

PATOLOGIA MOLECOLARE

Dominanza e recessività in relazione ai fenomeni di perdita/acquisizione di funzione. Dominanza negativa. Effetto del dosaggio genico: l'aploinsufficienza. Effetto posizione.

Eterogeneità genetica (di locus) e allelica; variabilità di espressione fenotipica.

Anticipazione e mutazioni dinamiche.

Imprinting genomico.

Disordini genomici (da dupliconi e CNV).

GENETICA DI POPOLAZIONI

Frequenze geniche e genotipiche. L'equilibrio di Hardy-Weinberg: dimostrazione e verifica.

Calcolo delle frequenze geniche e genotipiche per sistemi biallelici.

Fattori che interferiscono con l'equilibrio di Hardy-Weinberg. Stratificazione di una popolazione. Processi evolutivi nella specie umana. Frequenza di mutazione. Selezione naturale e fitness riproduttiva. Rapporti tra mutazione e selezione. Calcolo della frequenza di mutazione. Vantaggio dell'eterozigote e polimorfismo bilanciato. Calcolo della frequenza di mutazione. Deriva genica; effetto del fondatore. Colli di bottiglia popolazionistici. Flusso genico.

Variazioni delle frequenze alleliche, genotipiche e fenotipiche nelle popolazioni umane.

CARATTERI COMPLESSI: MALATTIE POLIGENICHE E MULTIFATTORIALI

Ereditarietà poligenica e interferenza genoma/ambiente.

Caratteri quantitativi. Fattori genetici e distribuzione fenotipica continua. Concetto di "normalità".

Caratteri semiquantitativi. I concetti di "suscettibitiltà genetica" e di "ereditabilità". Rapporto con i fattori ambientali. Il modello soglia. Studi sui gemelli.

Il concetto di aggregazione familiare. Strategie di identificazione dei genotipi causali di malattie complesse e possibili interferenze: penetranza incompleta e fenocopie; epistasi; eterogeneità genetica.

GENETICA ONCOLOGICA

Cenni storici. Evidenze indirette dell'origine del cancro.

Mutazioni spontanee e indotte. Mutazioni somatiche e trasformazione neoplastica.

Proto-oncogeni cellulari; oncogeni virali e cellulari. Meccanismi di attivazione dei proto-oncogeni: traslocazioni cromosomiche, mutazioni puntiformi, amplificazione

Geni oncosoppressori. Tumori ereditari: la teoria dei due hit di Knudson e il modello del retinoblastoma.

Meccanismi di mantenimento dell'integrità genomica e loro ruolo nella genesi dei tumori. Riparo per escissione nucleotidica (Nucleotide excision repair); mismatch repair, riparo per escissione  di basi (base excision repair)

NOZIONI DI FARMACOGENETICA E IMMUNOGENETICA

Fattori genetici coinvolti nella risposta e nelle reazioni avverse ai farmaci.

Complesso maggiore di istocompatibilità: organizzazione, variabilità e ruolo nei trapianti d'organo e tessuto e nella suscettibilità a malattie.

GENOMICA FUNZIONALE E BIOINFORMATICA

Banche dati genetiche e programmi di analisi genetica disponibili sul web.

Testi consigliati

-Neri G,, Genuardi M. Genetica Umana e Medica, Elsevier-Masson, 2007.

-Thompson & Thompson: Genetica in Medicina. Ed. Idelson-Gnocchi, 2005.

-File Powerpoint impiegati a lezione.

PER APPROFONDIMENTI:

-Strachan T, Read AP. Genetica Molecolare Umana. Ed. UTET, 2007.

- Emery and Rimoin's Principles and Practices of Medical Genetics. Ed. Churchill-Livingstone, 2006.  

Orario di ricevimento

-Prof. M. Genuardi: giovedì ore 12-13, Piano ammezzato - Dipartimento di Fisiopatologia Clinica, Complesso Polivalente (CUBO) - Viale Pieraccini, 6

-Prof.ssa S. Giglio: venerdì 10:30-12:30 , U.O. Genetica Medica, A.O.U. Meyer, Viale Pieraccini 24

-Prof. B. Porfirio:  mercoledì e giovedì 11-13, Piano ammezzato - Dipartimento di Fisiopatologia Clinica, Complesso Polivalente (CUBO) Viale Pieraccini, 6

-Prof. L. Papi: martedì ore 14.30-16.30 (previo appuntamento), II Piano del Complesso Polivalente (CUBO) - Viale Pieraccini, 6

-Dr.ssa F. Gensini: lunedì 13.00-14.00 Laboratorio di Genetica Medica. Piano terra Dipartimento di Fisiopatologia Clinica, Viale Pieraccini 6 (Cubo).

-Dr.ssa R. Sestini: tutti i giorni previo appuntamento, II Piano del Complesso Polivalente (CUBO) - Viale Pieraccini, 6

Esercitazioni Genetica I 

Esami 

Per iscriversi agli esami: http://sol.unifi.it/prenot/prenot 

Programma

ORGANIZZAZIONE STRUTTURALE E FUNZIONALE DEL MATERIALE GENETICO

Dimensioni e complessità del genoma umano. Sequenze uniche, sequenze mediamente ed altamente ripetute.

Geni strutturali ed organizzazione del gene eucariotico. Famiglie geniche. Pseudogeni. RNA non codificanti.

PROPAGAZIONE DEL PATRIMONIO GENETICO

Mitosi, meiosi e variabilità genetica.

Gametogenesi maschile e femminile.

GENETICA FORMALE

Analisi mendeliana. Concetti di locus, allele, dominanza, recessività, genotipo, fenotipo.

Elementi di genetica mendeliana nell'uomo. Analisi della segregazione. Distribuzione nelle famiglie. Costruzione ed interpretazione degli alberi genealogici.

Ereditarietà autosomica dominante e recessiva. Ereditarietà X linked, dominante e recessiva.

Cenni sull'impiego del teorema di Bayes in genetica medica.

Inattivazione del cromosoma X: principi di base, evidenza citologica, meccanismi molecolari, conseguenze sul fenotipo clinico.

CITOGENETICA

Il cariotipo umano normale.

Tecniche di bandeggio e loro utilizzo.

Criteri di classificazione dei cromosomi e nomenclatura citogenetica.

Determinazione cromosomica del sesso.

Tecniche di citogenetica molecolare: FISH (Fluorescent In Situ Hybridization) metafisica e interfasica, CGH (Comparative Genomic Hybridization) e array-CGH.

Alterazioni numeriche e strutturali dei cromosomi: classificazione, meccanismi di formazione e cenni sugli effetti clinici.

Conseguenze delle anomalie cromosomiche. Ereditarietà mendeliana e non mendeliana.

METODOLOGIA DEL DNA RICOMBINANTE: STRUMENTI ED APPLICAZIONI ALL'ANALISI MOLECOLARE DEL GENOMA UMANO

Metodi di selezione e screening dei cloni ricombinanti. Genoteche genomiche e di cDNA. Saggi di ibridazione del DNA. Sonde di DNA. Southern e Northern blotting. Marcatura del DNA. Analisi di restrizione.

Il clonaggio di geni coinvolti in malattie ereditarie. Clonaggio funzionale, genetica comparativa; clonaggio posizionale di un gene candidato.

La PCR e le sue applicazioni per lo studio e la diagnosi di malattie genetiche.

LE VARIAZIONI DEL GENOMA UMANO

Varianti di sequenza del DNA: classificazione, cause e meccanismi molecolari.

Polimorfismi genetici: polimorfismi del singolo nucleotide (SNP), polimorfismi di lunghezza dei frammenti di restrizione (RFLP), variazioni del numero di copie ripetute in tandem (VNTR; STR o microsatelliti); copy number variation (CNV).

Effetti molecolari, funzionali e clinici delle varianti del DNA.

MAPPATURA GENETICA NELL'UOMO. CONCATENAZIONE GENICA (LINKAGE)

Informatività degli incroci; ricostruzione degli aplotipi.

Trasmissione di geni concatenati in rapporto all'assortimento indipendente.

Crossing over e ricombinazione. Interferenza. Frequenza di ricombinazione e costruzione di mappe genetiche.

Relazione tra mappe genetiche e mappe fisiche.

EREDITARIETA' MATRILINEARE

Caratteristiche generali del genoma mitocondriale.

Mutazioni a carico di geni mitocondriali e loro ruolo nella patologia umana.

Omoplasmia ed eteroplasmia. Caratteristiche della trasmissione matrilineare.

Testi consigliati

-Neri G,, Genuardi M. Genetica Umana e Medica, Elsevier-Masson, 2007.

-Thompson & Thompson: Genetica in Medicina. Ed. Idelson-Gnocchi, 2005.

-File Powerpoint impiegati a lezione.

PER APPROFONDIMENTI:

-Strachan T, Read AP. Genetica Molecolare Umana. Ed. UTET, 2007.

- Emery and Rimoin's Principles and Practices of Medical Genetics. Ed. Churchill-Livingstone, 2006.  

Orario di ricevimento

-Prof. M. Genuardi: giovedì ore 12-13, Piano ammezzato - Dipartimento di Fisiopatologia Clinica, Complesso Polivalente (CUBO) - Viale Pieraccini, 6

-Prof.ssa S. Giglio: venerdì 10:30-12:30 , U.O. Genetica Medica, A.O.U. Meyer, Viale Pieraccini 24

-Prof. B. Porfirio:  mercoledì e giovedì 11-13, Piano ammezzato - Dipartimento di Fisiopatologia Clinica, Complesso Polivalente (CUBO) Viale Pieraccini, 6

-Prof. L. Papi: martedì ore 14.30-16.30 (previo appuntamento), II Piano del Complesso Polivalente (CUBO) - Viale Pieraccini, 6

-Dr.ssa F. Gensini: lunedì 13.00-14.00 Laboratorio di Genetica Medica. Piano terra Dipartimento di Fisiopatologia Clinica, Viale Pieraccini 6 (Cubo).

-Dr.ssa R. Sestini: tutti i giorni previo appuntamento, II Piano del Complesso Polivalente (CUBO) - Viale Pieraccini, 6

• Schema dettagliato delle AFP di semeiotica chirurgica
• Schema dettagliato della AFP di semeiotica della mammella
• Gruppi esercitazione mammella
• Gruppi Semeiotica Medica e Chirurgica
• Schema Generale AFP Semeiotica Medica e Chirurgica 
• Gruppi Esercitazione Dialisi - AFP IV anno

Libretto tirocinio

Tirocinio V anno

Precisazioni:

1. I gruppi sono stati allestiti sulla base dei moduli presentati dal singolo studente. Essi saranno soggetti a verifica. Saranno annulate le eventuali frequenze degli   studenti  le cui certificazioni non corrispondano a verità. 
2. Sono in corso verifiche sul possesso di requisiti di accesso degli studenti segnalati con l'asterisco
3. I gruppi sono stati allestiti in ordine alfabetico. Uniche eccezioni: studenti assegnati alla nuova sede di Castelfiorentino (limitatamente al tirocinio di Medicina Interna) e studenti con lo stesso cognome.
4. Non sono ammessi cambi di gruppo
5. L'orario previsto è dalle 8.30 alle 17, modulabile secondo le necessità dei reparti (ad esempio possibili anche turni notturni: DEA).
6. I docenti hanno l'obbligo di assicurare il raggiungimento degli obiettivi formativi indicati sul libretto e certificati dalla relativa firma
7. Sono visibili i turni per l'acquisizione degli obiettivi di Chirurgia con eccezione delle procedure infermieristiche che verranno pubblicate a breve
8. Gli studenti che svolgono il tirocinio presso gli Ospedali Misericordia e Dolce (Prato) e di San Giovanni di Dio (Torregalli) riceveranno le nozioni sui ferri chirurgici e  potranno seguire le endoscopie  e le procedure di radiologia interventistica presso la sede assegnata. 
9. La scelta del Medico di medicina generale avverrà secondo la nota pubblicata.

Turni di tirocinio a.a. 2009/10

Gruppi a.a. 2009/10

Turni di medicina interna 2009/10

Turni osservazione coronarografie - NEW (17/03/2010)

Turni di chirurgia 2009/2010 - NEW (16/03/2010)

Turni di terapia int. 2009/10

Turni DEA 2009/10

Sedi tirocinio 2009/10 - NEW (12/03/2010)

Istruzioni per la scelta del Medico

Obiettivi e attività MMG

Chirurgia toracica, Radiologia interventistica, Endoscopia - NEW (16/03/2010)

Ferri chirurgici - NEW (16/03/2010)

Tirocinio V anno - Laboratorio Infermieristica

TIROCINIO DEL PRIMO ANNO

di seguito le liste dei gruppi di discussione

• gruppo 1
• gruppo 2
• gruppo 3

Gruppi di discussione

studenti del II gruppo di tirocinio  del I anno: Elenco sedi ed elenco gruppi di discussione (56.94 KB)

• Elenco dei gruppi degli studenti del IV anno per le Attività Formative Professionalizzanti.
  L'attività formativa di venerdì 14 novembre si svolgerà regolarmente.

AFP Geriatria

Gli studenti, suddivisi in piccoli gruppi (da 5 a 8) e guidati da un tutor clinico, partecipano a 20 diverse attività pratiche (sotto elencate). Ciascuna esercitazione è organizzata in modo che avvenga sempre con un paziente che presenta quello specifico problema o deve seguire quella determinata attività (diagnostica o terapeutica) prevista dall'esercitazione.

1. Reparto di Terapia Intensiva Geriatrica U.O. Universitaria di Geriatria (UTIC)
2. Reparto di degenza ordinaria   U.O. Universitaria di Geriatria (Reparto di degenza ordinaria)
3. Pazienti ambulatoriali con "piede diabetico" U.O. Universitaria di Geriatria (Sezione di diabetologia)
4. Applicazione su pazienti ambulatoriali dei test strumentali per la valutazione delle complicanze del diabete U.O. Universitaria di Geriatria (Sezione di diabetologia)
5. Casi di pazienti diabetici ambulatoriali U.O. Universitaria di Geriatria (Sezione di diabetologia)
6. Riabilitazione cardiologica U.O. Universitaria di Geriatria (DH di riabilitazione cardiologica)
7. Rianimazione cardio-polmonare su manichino U.O. Universitaria di Geriatria
8. Riabilitazione neuromotoria su pazienti ambulatoriali U.O. Universitaria di Geriatria (Riabilitazione neuromotoria)
9. Valutazione dello stato nutrizionale su pazienti ambulatoriali U.O. Universitaria di Geriatria (Ambulatorio)
10. Casi di pazienti ambulatoriali con M. di Parkinson U.O. Universitaria di Geriatria (Ambulatorio)
11. Valutazione incontinenza urinaria su pazienti ambulatoriali Ospedale Riabilitativo "I Fraticini" -IOT
12. Valutazione multidimensionale geriatrica su anziani "fragili" ricoverati in ospedale riabilitativo Ospedale Riabilitativo "I Fraticini" -IOT-
13. Piaghe da pressione in pazienti ricoverati in ospedale riabilitativo  Ospedale Riabilitativo "I Fraticini" -IOT-
14. Neuropsicologia: test di valutazione in pazienti anziani con deficit neurologici non motori Ospedale Riabilitativo "I Fraticini" -IOT-
15. Centro Diurno: caratteristiche assistenziali e visita della struttura Centro Diurno Monte Oliveto Pistoia
16. Centro Diurno: valutazione di pazienti con deficit cognitivi  Centro Diurno Monte Oliveto Pistoia
17. Residenza Sanitaria Assistenziale (RSA): caratteristiche e visita della struttura  RSA - Montedomini
18. Residenza Sanitaria Assistenziale (RSA): presentazione e valutazione di casi clinici tipici
19. Riabilitazione cognitiva della demenza   Centro Diurno Alzheimer - Via dei Cappuccini, 4
20. Valutazione degli aspetti sociali delle demenze e formazione dei familiari (in centro diurno Alzheimer)

Le AFP a scelta possono essere seguite a prescindere dall'anno di corso frequentato e, di conseguenza, non devono essere completate necessariamente nell'anno.
Lo studente può dunque muoversi verticalmente nel Corso, sia andando avanti che tornando indietro.
Le AFP a scelta devono essere seguite nel relativo anno di corso se i CFU sono necessari per ottenere borse di studio.

AFP

PROF. LUCA BANDETTINI

ENDOSCOPIA DIGESTIVA
n. 80 ore nel mese di Febbraio: 20 ore settimanali su 5 giorni per 4 settimane
Per accordi contattare il docente al n. 3358062410 e via e- mail : luca.bandettini@unifi.it

PROF. MACCHI

scarica il .pdf (45.14 KB)

Per iscrizioni contattare il Prof. Macchi al seguente indirizzo: macchiclaudio@libero.it oppure cmacchi@dongnocchi.it

PROF. CORBETTA

Per quanto mi riguarda do la disponibilità per:

1. AFP di Broncoscopia e Pneumologia Interventistica nei giorni martedì’ e mercoledì’ sono disponibili n. 2 posti nelle seguenti strutture:
Servizio di Broncologia A (Responsabile: Prof. L. Corbetta)
Padiglione C – Piano Terra
Per accordi: lorenzo.corbetta@unifi.it

2. AFP su e e-learning in Medicina:
a. Realizzazione di un corso di Formazione a distanza  multifilmato
b. Mobile medicine
nei giorni lunedì’ e giovedì’ sono disponibili n. 2 posti nelle seguenti strutture:
Cubo Viale Pieraccini 6
Ala Nord, 2’ piano, stanze 38 e  39
Per accordi: lorenzo.corbetta@unifi.it

PROF. GIAMPAOLO CORTI

Responsabile dell'Ambulatorio di Patologie Infettive Epatiche della S.O.D. Malattie Infettive e Tropicali, propone, come offerta formativa
professionalizzante, la frequenza del suddetto ambulatorio, sito al piano terra della Piastra dei Servizi, nel giorno di martedì dalle ore 15 alle ore 18 con disponibilità di n.2 posti ogni settimana.

Per contatti: giampaolo.corti@unifi.it

PROF. MASSACESI

• Ambulatorio: Malattie autoimmuni del Sistema Nervoso - Centro di Riferimento regionale Sclerosi Multipla
• Laboratorio: neuroimmunologia cellulare e molecolare - analisi neuroimmagini.

Posti disponibili:2/die.

Date da concordare con me su base individuale.

Luca Massacesi, MD
Professor of Neurology - Chief IInd Neurology Division
Dept. of Neurological and Psychiatric Sciences.
Careggi University Hospital - University of Florence
Viale Morgagni 85,
50134 - Florence - Italy
tel.: 39 055 4298464 - 39 055 7947853; cell. ph. +39 3478781975
Fax: 39 055 4298463

PROF. PISTOLESI

Diagnostica clinica, funzionale e radiologica delle malattie dell’apparato respiratorio.

Per tale attività sono disponibili due posti dal lunedì al sabato presso il reparto di Pneumologia e Fisiopatologia Respiratoria situato al primo piano del Nuovo San Luca ed un posto dal lunedì al venerdì presso l’ambulatorio di Fisiopatologia Respiratoria situato al piano terra della Clinica Medica. I tre studenti ammessi dovrebbero partecipare a rotazione sia alle attività ambulatoriali (visita pazienti esterni) e di esecuzione di esami funzionali (prove di funzione respiratoria ed emogasanalisi) che all’attività di corsia. Si può ritenere che un periodo di due-tre mesi potrebbe essere sufficiente per acquisire conoscenze abbastanza approfondite sui dati anamnestici, obbiettivi e strumentali necessari per eseguire diagnosi corrette sulle malattie dell’apparato respiratorio a più elevata prevalenza. Lo scopo principale dell’AFP sarà quello di educare lo studente, mediante esempi di pratica quotidiana, all’applicazione del ragionamento clinico quantitativo basato sulla sequenza corretta degli atti diagnostici clinici e strumentali e sulla loro integrazione in un quadro diagnostico specifico. Si presuppone che questo tipo di attività possa aiutare lo studente a sviluppare una metodologia di approccio al paziente di valenza più generale ed applicabile, oltre che alle malattie dell’apparato respiratorio, in altri settori della medicina e chirurgia ad orientamento clinico.

Per contatti: massimo@unifi.it

PROF. PRISCO

Ambulatorio Patologia Emostasi e Trombosi - Centro di Riferimento regionale per la diagnosi, profilassi e terapia delle condizioni connesse con la trombosi

Per rendersi conto delle attività del Centro consultare il sito http://www.trombosi.net/

Disponibile un  posto lunedì e un posto martedì
Date da concordare su base individuale

Prof  Domenico Prisco
SOD Malattie Aterotrombotiche - Centro Trombosi
Padiglione Piastra dei Servizi - Careggi
priscod@aou-careggi.toscana.it

PROF. PUCCIANI

Coloproctologia: valutazione clinica del paziente con disordini della defecazione.

Ogni giovedì della settimana sono disponibili n 3 posti nella seguente struttura:
Ambulatorio di Diagnostica Strumentale dei Disordini Motori dell’Apparato Digerente (3° piano del Padiglione delle Cliniche Chirurgiche): h. 8,30-11,30.                                 

Per contatti: pucciani@unifi.it

Prof. Marco Matucci Cerinic

1. Videocapillaroscopia (c/o Ambulatorio piano terra Villa Monna Tessa - giovedì pomeriggio dalle 15:00 alle 17:00 - coordinatore Dr.ssa Veronica Rogai)
2. Ecografia articolare (c/o Ambulatorio piano terra Villa Monna Tessa - giovedì pomeriggio dalle 14:30 alle 16:30 - coordinatore Dr.ssa Olga Kaloudi)
3. Attività Laboratorio (c/o Laboratorio di Reumatologia, Complesso Polivalente Il Cubo II° piano stanza n° 53 - venerdì pomeriggio dalle 14:00 alle 16:00 coordinatore Dr.ssa Serena Guiducci Tel.: 333 81 44 777 / 055 4271488)

- dosaggio degli autoanticorpi, del fattore reumatoide, dei reattanti di fase acuta e loro inquadramento nelle malattie reumatiche

Tali AFP sono limitate a 10 studenti i quali dovranno partecipare a tutte le attività descritte sopra.

 Prof. Marco Matucci:
 
1) Videocapillaroscopia (c/o Ambulatorio piano terra Villa Monna Tessa - giovedì pomeriggio dalle 15:00 alle 17:00 -coordinatore Dr.ssa Maria Letizia Conforti)  

2) Ecografia articolare (c/o Ambulatorio piano terra Villa Monna Tessa - giovedì pomeriggio dalle 14:30 alle 16:30 - coordinatore Dr. Francesco Porta)  

3) Attività Laboratorio (c/o Laboratorio di Reumatologia, Complesso Polivalente Il Cubo II° piano stanza n° 53 - venerdì pomeriggio dalle 14:00 alle 16:00 coordinatore Dr.ssa Serena Guiducci Tel.: 333 81 44 777 / 055 4271488) - dosaggio degli autoanticorpi, del fattore reumatoide, dei reattanti di fase acuta e loro inquadramento nelle malattie reumatiche    

Tali AFP sono limitate a 10 studenti i quali dovranno partecipare a tutte le attività descritte sopra. 
 
Sono previste 40 ore (2CFU) di frequenza da ripartirsi nei seguenti giorni:
  
25-26 Febbraio 2010
 
4-5 Marzo 2010
11-12 Marzo 2010
18-19 Marzo 2010
25-26 Marzo 2010
 
8-9 Aprile 2010
15-16 Aprile 2010
22-23 Aprile 2010
29-30 Aprile 2010
 
6-7 Maggio 2010
 
Gli studenti si possono iscrivere entro e non oltre il 20 Febbraio 2010 inviando e-mail di iscrizione al seguente indirizzo: s.guiducci@hotmail.com

PROF. SERGIO CAPACCIOLI

Professore di Patologia Generale e Oncologia nella Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Firenze e Direttore Scientifico-Vice Presidente della Fondazione Phoenix - Stem Cell Foundation for Human Life, propone la seguente esperienza:

“Dalla morte della cellula alla vita dell’uomo: Attività di un laboratorio di ricerca traslazionale volta al trasferimento dei risultati della ricerca biomedica di base alla clinica ai fini della salute dell’uomo, anche mediante brevetti di interesse farmacologico”

In giorni e in orario da convenirsi con gli studenti che siano interessati, sono disponibili ~ cinque posti per AFP (1-2 crediti) presso l’unità “Apoptosis Deregulation in Cancer” dell’Istituto Toscano Tumori http://www.ittumori.it/ITA/ricerca/ricerca.shtml afferente al laboratorio del Prof. Sergio Capaccioli, presso il Dipartimento di Patologia e Oncologia Sperimentali, viale GB Morgagni 50, Firenze

Per accordi contattare Prof. Sergio Capaccioli, E-mail: sergio@unifi.it - Phone: +39 055 4598208 - Mobile Phone 1: 338 5696943 - Mobile Phone 2: 348 5410896

Prof. Mario Maggi

Ambulatorio di endocrinologia e visite per turbe della sessualità
Sede: Cubo, Ambulatori
Giorno: mercoledì mattina, dalle ore 7.00 alle ore 11 am
Disponibili due studenti per mattina lungo tutto l'anno accademico (escluso agosto e  periodo natalizio)
Per iscrizioni inviare una mail a m.maggi@dfc.unifi.it

regole generali

1. Gli studenti iniziano a frequentare le AFP corrispondenti all'anno in cui sono attualmente iscritti.
2. Gli studenti iscritti come ripetenti frequenteranno solo le eventuali AFP correlate ai corsi di cui non hanno le firme.
3. Le AFP a scelta possono essere seguite a prescindere dall'anno di corso frequentato e, di conseguenza, non devono essere completate necessariamente nell'anno in cui sono ubicate. Lo studente può dunque muoversi verticalmente nel Corso, sia andando avanti che tornando indietro.
4. Solo gli studenti del VI anno hanno i libretti rossi (vecchi), avendo già espletato la maggior parte del tirocinio.
5. Tutti gli altri studenti dovranno utilizzare i libretti azzuri, compilandoli ovviamente a partire dall'anno di corso che ora si trovano a frequentare.

Elenco dei tutor del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia  

Rappresentanti degli studenti nel Consiglio di Corso di Laurea

• Francesca Cerretini francacecca@libero.it
• Francesca Chiarello francescachiarello@gmail.com
• Arianna Commare vacchegrasse@gmail.com
• Alberto Melani melani80@hotmail.com
• Camilla Ulivi camillaa@email.it

Il CdS dichiara e documenta  il proprio impegno a guidare e tenere sotto controllo il CdS in materia di qualità.

Il CdS si impegna altresì fattivamente nello sviluppo della cultura della qualità tra il proprio personale.

Il Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia della Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'Università degli Studi di Firenze nella riunione del Comitato della didattica  del 10 Dicembre 2009 ,ratificato dal Consiglio di Corso di Laurea del  16.12.2009, in linea con la vigente normativa sul Sistema di Gestione per la Qualità, dichiara il proprio intendimento a perseguire obiettivi per il proprio miglioramento con l'intento di accrescere il livello di soddisfazione delle Parti Interessate (PI), in modo particolare studenti e mondo del lavoro, perfezionando, nel tempo, gli standard qualitativi necessari per rispondere alle mutevoli richieste delle PI stesse.

A tale scopo il Corso di Studi  si  impegna ad erogare in maniera adeguata la propria attività sulla base delle esigenze espresse e implicite, cercando di prevenire le eventuali carenze nei processi di gestione ed adottando azioni correttive in tutte le fasi dell'attività.

La metodologia si basa su un'attività di autovalutazione condotta da una apposita Commissione del Corso di Studio (Gruppo di Autovalutazione, GAV). Tale attività si concretizza con la redazione di un Rapporto (Rapporto di autovalutazione, RAV) a cui, segue una fase di valutazione esterna svolta dall'Ateneo.

In tal senso è di fondamentale importanza la definizione e la condivisione dell'Impegno assunto e pertanto il CdS assicura il proprio ruolo attivo nella promozione e guida di tutte le attività aventi influenza sulla qualità attraverso la diffusione del proprio intento a tutti i livelli dell'organizzazione nonché nella verifica dei risultati ottenuti.

NOTA IMPORTANTE PER L'AMMISSIONE ALL' ESAME FINALE DI LAUREA

Attraverso i servizi on-line del sito dell' Università http://stud.unifi.it:8080/ è possibile verificare i versamenti effettuati ed i versamenti in debito.

• I versamenti effettuati sono quelli che riportano la data di pagamento
• I versamenti in debito sono quelli che non riportano la data di pagamento (vedi per esempio la seconda rata relativa all' a.a. 2003/2004).

E' necessario quindi che controlliate tutte le ricevute delle tasse in vostro possesso, in modo particolare quelle di cui non risulta l'avvenuto pagamento. Nel caso in cui il pagamento sia stato effettuato, basta consegnare copia della ricevuta del versamento al momento della consegna della domanda di laurea. In caso contrario vi verrà consegnato nuovo bollettino con relativa indennità di mora. Per ulteriori indennità di mora, che non sono visibili sul sito, vi saranno consegnati i bollettini al momento della consegna della domanda di laurea.
Tutti i versamenti in debito dovranno essere comunque pagati e consegnati due giorni prima dell'inizio della sessione di laurea

• Calendario tesi anno accademico 2008/2009
• Facsimile frontespizio tesi
• Lettera del Rettore al Laureando
• 10 motivi per compilare bene il questionario AlmaLaurea
• Norme generali
  • Domanda per l'ammissione all'esame finale
• Attività didattiche elettive (ADE) sostenute durante il percorso di studi
• Modello A per la domanda di ammissione
  • Ordinamento con crediti didattici per gli iscritti al corso 228 - 700 CFU
  • Per gli iscritti al corso di laurea 092 - senza crediti
• Esonero dalle tasse, totale e parziale. Vedi Manifesto degli Studi
• Domanda per il rimborso delle Tasse
• Informativa per i laureandi
  • Modulo per la richiesta di attrezzatura didattica (discussione tesi)
• Modulo di rinuncia al questionario Alma Laurea
• Autorizzazione alla consultazione della propria tesi
         
• Come calcolare la media finale di laurea per gli studenti che:
  • immatricolati fino all'a.a. 1997/98 al C.d.L. in Medicina e Chirurgia, nell'a.a. 1998/99 hanno fatto il passaggio al C.d.L. in Medicina e Chirurgia con 700 cfu
  • immatricolati fino all'a.a. 1997/98 al C.d.L.  in Medicina e Chirurgia, dall'a.a. 2001/2002 hanno fatto il passaggio, alla laurea specialistica classe 46/s - con 360 cfu
• Calcolo della media: riassunto della delibera
• Per ottimizzare il rilascio delle certificazioni sarà possibile ottenere attestati di:
  • LAUREA (con solo il voto finale oppure con voto finale, esami e titolo testi)
  • ABILITAZIONE ALL'ESERCIZIO PROFESSIONALE (con voto finale)

  anche presso gli uffici post-laurea del Polo Biomedico (al piano terra delle cliniche mediche)

• ALMALAUREA
  
  È una banca dati che raccoglie un'ampia documentazione riguardante tutti i laureati e diplomati delle Università che fanno parte dell'associazione Almalaurea. Lo scopo della banca dati è quello di facilitare l'accesso dei giovani al mondo del lavoro, agevolare le aziende nella ricerca del personale, minimizzare i tempi di incontro fra domanda e offerta di lavoro qualificato. L'Università raccoglie le informazioni relative agli studenti tramite un modulo consegnato al momento della domanda di laurea - Modulistica per Almalaurea

MIUR - Cineca

Elenco dei quesiti per l'Esame di Stato: vedere il sito del MIUR.

E' disponibile il simulatore on-line per effettuare delle prove d'esame delle due aree.
http://esame.miur.it/  

Esami di Stato. Sessioni 2010 

• Ordinanza ministeriale 30 dicembre 2009 
• Calendario scadenze
• Decreto Rettorale - Scadenze
• Bando Rettorale
• Decreto Rettorale - Commissione
• Elenco dei reparti dove viene svolto il tirocinio
• Domanda di ammissione
• Verbale riunione della Commissione (definizione criteri) - prima sessione 2010
• Elenco ammessi con il periodo assegnato del tutor MMG

Procedura per la scelta del tutor di Medicina Generale

• Si comunica che entro il 17/03/2010 verrà pubblicato su questa pagina l'elenco degli ammessi all'esame di stato, diviso in base al mese assegnato per la scelta del tutor MMG.

• A partire dal giorno successivo (18/03/2010) ciascun candidato dovrà scegliere, tramite procedura on-line, il proprio tutor di Medicina Generale, tale scelta terminerà il giorno 23/03/2010.

Per iscriversi:

• collegarsi al sito http://didattica.med.unifi.it/ - inserire matricola e password negli appositi spazi - selezionare la dicitura "servizi studenti" e nella lista degli applicativi cercare "Tutor on line" - cliccare sul pulsante "accedi" e seguire le istruzioni. (Gli accessi saranno attivi a partire dalle 09:00 del giorno 18 marzo 2010 fino alle ore 09:00 del giorno 23 marzo 2010).
• E' FONDAMENTALE CHE IL CANDIDATO CONTATTI TELEFONICAMENTE IL PROPRIO TUTOR, SUBITO DOPO AVERE EFFETTUATO LA SCELTA, INDIPENDENTEMENTE DAL MESE NEL QUALE VERRA' SVOLTO IL TIROCINIO.
• Per i candidati esterni all'Ateneo fiorentino è prevista l'assegnazione d'ufficio di un tutor di Medicina Generale, pertanto sono esonerati da tale scelta.

DISTRIBUZIONE TIROCINIO E CONSEGNA LIBRETTO

• La distribuzione del tirocinio trimestrale verrà pubblicata sul sito di facoltà entro: martedì 30 marzo 2010, in modo che i candidati siano informati anche delle assegnazioni dei reparti di Medicina e Chirurgia. Si avvisa, inoltre, che a partire dallo stesso martedì 30 verrà messo in distribuzione, presso l'Informastudenti Morgagni ( V.le Morgagni, 40/44 - aperto lunedì mercoledì e venerdì, dalle 9.00 alle 13.00 - martedì e giovedì dalle 9.00 alle 15.00) il libretto per lo svolgimento del tirocinio nel mese di aprile.

• La data d'inizio del suddetto tirocinio è giovedì I aprile 2010. Ciascun candidato è tenuto a consegnare nelle mani del proprio tutor il libretto, avendone la massima cura. Lo stesso libretto sarà riconsegnato in busta chiusa all'interessato, al termine del mese di tirocinio. Ulteriori informazioni saranno comunicate in itinere.

Seconda sessione ordinaria degli Esami di Stato dell'anno 2009

• Ordinanza ministeriale 17 febbraio 2009 
• Bando Rettorale
• Decreto Rettorale - Commissione
• Decreto Rettorale - Scadenze
• Verbale riunione della Commissione (definizione criteri) - prima sessione 2009 
• Calendario scadenze  
• Tassa regionale di 103.00 euro: nota importante della Segreteria Studenti
  La ricevuta della tassa regionale potrà essere consegnata agli Informastudenti
• Nella riunione della Commissione Tecnica per gli Esami di Stato è stata sorteggiata la lettera "T (di Torino)" al fine della ripartizione dei candidati nei reparti da loro scelti. A breve verrà pubblicato il Verbale
• Programma di esame
  estratto dal Decreto 19 ottobre 2001 n. 445 - G.U. n. 299 del 29 dicembre 2001
• La prova scritta
• Tasse e Contributi per i candidati
• Copertura assicurativa per gli iscritti al tirocinio valutativo
• Informazioni per i candidati respinti nella prima sessione e per i candidati assenti

• Domanda di ammissione
  
• Elenco ammessi con il periodo assegnato del tutor MMG
• Elenco dei reparti dove viene svolto il tirocinio 
• Verbale riunione della Commissione (definizione criteri) - seconda sessione 2009
• Distribuzione tirocinio trimestrale - seconda sessione 2009
• Elenco degli ammessi alla prova scritta
• Elenco abilitati - Risultati finali

I CERTIFICATI DI ABILITAZIONE saranno disponibili a partire da martedì 16 febbraio 2010, presso gli sportelli dell'Informastudenti Morgagni (V.le Morgagni, 40). Per il ritiro del certicato è prevista la consegna dell'attestazione di pagamento della tassa di abilitazione regionale (di euro 103,00 per i laureati presso gli atenei toscani) ed una marca da bollo di euro 14,62.
Tutti coloro i quali abbiano conseguito il titolo di laurea in altro Ateneo, devono versare la suddetta tassa in favore della regione di conseguimento della laurea, informandosi sull'importo e sul numero di conto corrente da utilizzare.

Procedura per gli Esami di Stato

• IL D.M. 19/10/2001 n.445 ha introdotto una nuova disciplina degli Esami di Stato per l'accesso alla professione di Medico Chirurgo, che entrerà in vigore nell'anno 2004.La nuova disciplina si applica indistintamente, sia a coloro che hanno conseguito il titolo secondo il nuovo ordinamento (nella classe 46/S), sia a coloro che hanno conseguito la laurea nell'ambito dei precedenti ordinamenti.
• Iter Procedurale
• Leggi e norme - Ordinanze ministeriali

Indirizzi web utili

• Ordine dei Medici Chirurghi e degli Odontoiatri della Provincia di   
  • Firenze
  • Arezzo
  • Grosseto
  • Lucca
  • Massa Carrara
  • Pisa
      
• Esame di Stato - Pagina sul sito di Ateneo

Avvisi della Segreteria Studenti

• Per ottimizzare il rilascio delle certificazioni sarà possibile ottenere attestati di:
  • LAUREA (con solo il voto finale oppure con voto finale, esami e titolo testi)
  • ABILITAZIONE ALL'ESERCIZIO PROFESSIONALE (con voto finale)

  anche presso gli uffici post-laurea del Polo Biomedico (al piano terra delle cliniche mediche)

• AVVISO: DIPLOMI DI ABILITAZIONE (MEDICO CHIRURGO)

  Presso il Servizio Esami di Stato sono in distribuzione i diplomi di abilitazione alla professione di Medico Chirurgo conseguita entro l'anno 2002. 
  Per il ritiro del Diploma Originale occorre: presentarsi personalmente, presso il Servizio Esami di Stato (via A. Cesalpino, 9/C), con idoneo documento di riconoscimento (o con delega ) e restituire il Certificato Sostitutivo (esemplare unico che veniva rilasciato per l'iscrizione all'ordine professionale. Chi lo avesse smarrito dovrà fare regolare denuncia di smarrimento).

  Il servizio viene svolto su appuntamento, da fissare telefonicamente al numero 055/4796859 oppure per e-mail al seguente indirizzo: esami.stato@polobiotec.unifi.it (specificando i propri dati anagrafici, la professione e l'anno di abilitazione. Si prega di lasciare anche un recapito telefonico).

Art. 1. Esame di abilitazione

c. 2 - L'esame di Stato consiste in un tirocinio pratico e in una prova scritta.

Art. 2. Tirocinio

c. 1 - Alla prova scritta di cui all'articolo 4 si accede nella prima sessione utile dopo il superamento di una prova pratica a carattere continuativo consistente in un tirocinio clinico della durata di tre mesi realizzati, dopo il conseguimento della laurea, presso policlinici universitari, aziende ospedaliere, presidii ospedalieri di aziende ASL o, ove costituite, aziende di cui all'articolo 2 del decreto legislativo 21 dicembre 1999, n. 517, nonche' presso l'ambulatorio di un medico di medicina generale convenzionato con il Servizio sanitario nazionale avente i requisiti previsti dal comma 3 dell'articolo 27 del decreto legislativo 17 agosto 1999, n. 368.

c. 2 - Il tirocinio pratico viene svolto per un mese presso un reparto di medicina, per un mese presso un reparto di chirurgia e per un mese presso un medico di medicina generale convenzionato con il Servizio sanitario nazionale, ad integrazione delle attivita' formative professionalizzanti previste dalla classe 46/S di cui al decreto ministeriale 28 novembre 2000, pubblicato nel supplemento ordinario alla Gazzetta Ufficiale n. 18 del 23 gennaio 2001.

c. 4 - La certificazione della frequenza e la valutazione di ciascuno dei tre periodi avvengono sotto la diretta responsabilita' e a cura del docente universitario, o del dirigente medico, responsabile della struttura frequentata dal candidato, e del medico di medicina generale di cui al comma 1, che ne danno formale attestazione sul libretto diario fornendo un motivato giudizio espresso con punteggio numerico sulle capacita' e le attitudini del candidato. La valutazione del tirocinio e' effettuata sulla base di criteri definiti dalla commissione di cui all'articolo 4 e comporta l'attribuzione di un punteggio massimo di novanta punti, trenta per ogni periodo.

c. 5 - Ove il candidato non consegua un punteggio complessivo di almeno sessanta punti con un minimo di 18/30 per ciascun periodo, non e' ammesso alla prova scritta, salva la possibilita' di ripetere il tirocinio clinico. Ove il candidato stesso non superi la prova scritta, puo' presentarsi alla successiva sessione conservando il punteggio acquisito nel tirocinio. Qualora non superi la prova scritta nemmeno nella sessione immediatamente successiva, deve ripetere entrambe le prove. Qualora il candidato non possa partecipare alla prima sessione utile dopo il completamento del tirocinio per motivi personali gravi e documentati, conserva il punteggio acquisito nel tirocinio stesso per l'ammissione alla sessione immediatamente successiva.

Art. 3. Sedi della prova scritta e nomina delle commissioni presso le università

c. 1 - La prova scritta si svolge presso le sedi universitarie individuate con decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca. Presso ciascuna sede, con decreto del rettore, e' nominata una commissione incaricata di assicurare la regolarita' dell'espletamento delle prove d'esame, ivi compresa l'identificazione dei candidati, la consegna e il ritiro degli elaborati, nonche' la vigilanza e la verbalizzazione. Tale commissione non ha compiti valutativi.

c. 2 - La prova scritta di cui al presente decreto e' organizzata dai singoli atenei tenendo conto anche delle esigenze dei candidati in situazione di handicap a norma della legge 5 febbraio 1992, n. 104, cosi' come modificata dalla legge 28 gennaio 1999, n. 17.

Art. 4. Prova scritta

c. 1 - La commissione nazionale per la prova scritta e' nominata con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca, rimane in carica tre anni.

c. 3 - La prova scritta tiene conto degli obiettivi formativi qualificanti previsti dalla classe di laurea 46/S di cui al decreto ministeriale 28 novembre 2001, pubblicato nel supplemento ordinario alla Gazzetta Ufficiale n. 18 del 23 gennaio 2001 e si svolge due volte l'anno; essa e' suddivisa in due parti dirette rispettivamente a valutare:

a)     le conoscenze di base nella prospettiva della loro successiva applicazione professionale, con particolare riguardo ai meccanismi fisiopatologici e alle conoscenze riguardanti la clinica, la prevenzione e la terapia;

b)     le capacita' del candidato nell'applicare le conoscenze biomediche e cliniche alla pratica medica e nel risolvere questioni di deontologia professionale e di etica medica. La prova include anche una serie di domande riguardanti problemi clinici afferenti alle aree della medicina e della chirurgia, e delle relative specialita', della pediatria, dell'ostetricia e ginecologia, della diagnostica di laboratorio e strumentale, e della sanita' pubblica.

c. 4 - La commissione predispone almeno cinquemila quesiti a risposta multipla, per il 50 per cento relativi agli argomenti di cui al comma 3, lettera a), e per il 50 per cento relativi agli argomenti di cui al comma 3, lettera b),prevedendo cinque possibili risposte, di cui una sola esatta, individuata dalla commissione stessa.

Il Ministero dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca cura la tenuta dell'archivio dei quesiti e ne assicura la pubblicita' almeno sessanta giorni prima della data fissata per la prova scritta. Da questo archivio vengono estratti, con procedura automatizzata che garantisca la totale segretezza della prova, novanta quesiti per ciascuna parte della prova stessa, ripartiti tra le materie di cui alle lettere a) e b) del precedente comma 3. Il Ministero provvede alla riproduzione e alla distribuzione ai singoli atenei, sedi delle prove d'esame, mediante l'utilizzo di mezzi informatizzati che garantiscano la totale segretezza del contenuto delle prove. Con decreto del dirigente responsabile del servizio competente, sentita l'autorita' per l'informatica nelle pubbliche amministrazioni e nel rispetto del decreto del Presidente della Repubblica 10 novembre 1997, n. 513 e successive modificazioni, sono stabilite le modalita' tecniche per la trasmissione dei quesiti ai singoli atenei.

c. 5 - Le due parti della prova d'esame si svolgono in sequenza in un'unica giornata. Ciascuna delle due parti, consiste nella soluzione dei novanta quesiti a risposta multipla estratti dall'archivio come previsto al comma 4.

c. 6 - Ciascuna prova scritta si svolge contemporaneamente nelle diverse sedi individuate ai sensi dell'articolo 3, con contenuto identico in tutto il territorio nazionale.

c. 7 - Dall'inizio di ciascuna parte della prova i candidati hanno a disposizione 150 minuti primi. La correzione avviene in forma anonima mediante lettura elettronica degli elaborati. La valutazione della prova scritta consistente in quesiti a risposta multipla determina l'attribuzione di un punteggio di piu' 1 per ogni risposta esatta, di 0 per ogni risposta non data e meno 0,25 per ogni risposta errata.

c. 8 - Per lo svolgimento delle prove di esame di Stato, nonche' per la correzione degli elaborati, il Ministero dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca puo' avvalersi di consorzi interuniversitari che assicurino strutture tecnico-strumentali atte a garantire la tempestivita' di consegna dei quesiti agli atenei, la totale segretezza del contenuto delle prove e l'anonimato dei candidati in sede di correzione degli elaborati.

c. 9 - La prova si intende superata se il candidato consegue almeno 60 punti in ciascuna delle due parti di essa.

c. 10 - Durante lo svolgimento della prova i candidati non possono comunicare tra loro ne' con estranei, ne' possono consultare alcun testo, pena l'esclusione dall'esame. E' altresi' vietata l'introduzione nell'aula di esame di telefoni portatili e di altri strumenti di comunicazione.

c. 11 - L'archivio di cui al comma 4 viene annualmente revisionato ed incrementato con ulteriori 400 quesiti.

Art. 5. Valutazione delle prove e voto finale

c. 1 - La commissione di cui all'articolo 3 attribuisce ad ogni singolo candidato un voto finale che consiste nella somma dei punteggi conseguiti nella prova pratica e nelle due parti della prova scritta, e redige un elenco finale degli idonei da trasmettere al rettore immediatamente, e comunque non oltre un termine di quindici giorni.

Art. 6. Diploma di abilitazione

c. 1 - Il rettore dell'universita' presso cui si svolgono gli esami dispone l'affissione nell'albo dell'universita' dell'elenco in ordine alfabetico di coloro che hanno superato gli esami e, per delega del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca, conferisce il diploma di abilitazione all'esercizio della professione di medico chirurgo ai laureati di medicina e chirurgia che abbiano superato il tirocinio di cui all'articolo 2 e la prova scritta di cui all'articolo 4.

La prova scritta si svolge secondo le modalità previste dall'art. 3 e 4 del D.M. 445/2001.

La prova scritta è suddivisa in due parti che si svolgeranno, in sequenza, in un'unica giornata.

Ciascuna delle due parti consiste nella soluzione di 90 quesiti a risposta multipla con cinque possibili risposte, di cui una sola esatta, estratti dall'archivio di cui al comma 4 dell'art. 4 del Decreto Ministeriale 445/2001 con procedura automatizzata che garantisce la totale segretezza della prova.

Il predetto archivio, contenente almeno cinquemila quesiti, sarà reso pubblico mediante pubblicazione sul sito del Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca (www.miur.it) almeno 60 giorni prima della data fissata per la prova scritta.

Dall'inizio di ciascuna parte della prova i candidati hanno a disposizione 150 minuti primi. La correzione avviene in forma anonima mediante lettura elettronica degli elaborati.

La valutazione della prova scritta determina l'attribuzione di un punteggio di più 1 per ogni risposta esatta, di 0 per ogni risposta non data e meno 0,25 per ogni risposta errata. La prova si intende superata se il candidato consegue almeno 60 punti in ciascuna delle due parti di essa.

Tassa di ammissione agli esami

attestazione dell'avvenuto versamento della tassa di ammissione agli esami di € 49,58 prevista dall'art.2, comma 3, del D.P.C.M. 21/12/1990, effettuato su bollettino c/c postale n. 1016, intestato Agenzia delle Entrate - Centro operativo di Pescara - Tasse scolastiche. Causale obbligatoria: tassa ammissione esame di Stato per l'abilitazione all'esercizio della professione di Medico Chirurgo.

Contributo all'Università degli Studi di Firenze

attestazione dell'avvenuto versamento del contributo di € 185,04 effettuato su bollettino c/c postale n. 30992507, previsto ai sensi dell'art.5 della legge 24/12/1993, n.537, intestato all'Università degli Studi di Firenze - corsi Post laurea - Piazza San Marco, 4 - 50121 Firenze -, causale obbligatoria: contributo, rimborso spese rilascio diploma e imposta di bollo per l'ammissione all'esame di Stato per l'abilitazione all'esercizio della professione di Medico Chirurgo.

Contributo spese amministrative

Tassa post abilitazione

Ai sensi della convenzione stipulata fra il Rettore dell'Università di Firenze e l'Ordine dei Medici della Provincia Fiorentina in conformità a quanto contenuto nel D.M. 445 del 19/10/2001 l'Università degli Studi di Firenze ha provveduto a contattare il Broker per verificare la copertura assicurativa durante il periodo di tirocinio (3 mesi) previsto per i tirocinanti e per i tutor-valutatori.

A seguito di colloqui con il Broker, è stato appurato che trattandosi di persone regolarmente iscritte all'Università seppur per l'effettuazione del tirocinio valutativo, i tirocinanti sono equiparati agli studenti, pertanto risultano di fatto già coperti dalla attuale polizza stipulata fra Unifi e Fondiaria (n.085.81953.33).

Tuttavia, per ulteriore precisazione, si è richiesto una specifica integrazione all'appendice dove sia espressamente richiamata la copertura assicurativa per i tirocinanti, per ogni mese di tirocinio, dove lo stesso viene svolto (reparto di medicina, chirurgia e preso medico generico di medicina generale).

Per informazioni 
Ufficio Gestione Servizi Legali, Contratti e Convenzioni - Polo Biomedico

Ove il candidato non consegua un punteggio complessivo di almeno sessanta punti con un minimo di 18/30 per ciascun periodo, non e' ammesso alla prova scritta, salva la possibilita' di ripetere il tirocinio clinico.

Ove il candidato stesso non superi la prova scritta, puo' presentarsi alla successiva sessione conservando il punteggio acquisito nel tirocinio. Qualora non superi la prova scritta nemmeno nella sessione immediatamente successiva, deve ripetere entrambe le prove.

Qualora il candidato non possa partecipare alla prima sessione utile dopo il completamento del tirocinio per motivi personali gravi e documentati, conserva il punteggio acquisito nel tirocinio stesso per l'ammissione alla sessione immediatamente successiva.

Dal Decreto 19 ottobre 2001, n. 445 Regolamento concernente gli esami di Stato di abilitazione all'esercizio della professione di medico-chirurgo. Modifica al decreto ministeriale 9 settembre 1957, e successive modificazioni ed integrazioni. pubblicato nella GU n. 299 del 27.12.2001 Art 2 c. 5

Il candidato respinto che ripresenta la domanda di ammissione è tenuto a versare nuovamente la tassa erariale di euro 49,58 a prescindere dall'anno solare in cui è stato respinto, secondo quanto stabilito dal R.D. n. 1592/1933, 
art. 179 - c. 2. Mentre, non è tenuto al pagamento della tassa di euro 185,04.

CANDIDATO ASSENTE

• Coloro che hanno chiesto di partecipare allaI sessionee che sono risultatiassentialle prove, potranno iscriversi alla II sessionedello stesso anno solarepresentando una nuova domanda entro la data di scadenza, facendo riferimento ai versamenti già effettuati per partecipare alla sessione precedente.

Dal 25 Febbraio 2004(data di spedizione del CD dal MIUR)		Pianificazione del processo, predisposizione della modulistica, pubblicazione sul sito
entro il 5 Marzo 2004		Presentazione delle domande a cura di: i laureati in Medicina e Chirurgia (sia Tab 18 e che Tab 46S) Nota n. 4710/1S del 21.11.2003: ..."indipendentemente dal tirocinio post laurea"     i laureandi che concludono entro il 25 Marzo 2004 (a seguito dell'emanazione del decreto del Rettore ai sensi dell'O.M. 23/2/2004 art 1c.2)
entro Marzo 2004		Nomina della commissione e del Responsabile del procedimento con decreto del Rettore ai sensi dell'art 3 D.M. 455 del 19/10/2001.     Attribuzione dei candidati alle strutture accreditate (ex art 2 c1 DM 445/2001); consegna dei libretti ai tutor
1 Aprile 2004		Inizio attività
intorno al 15 maggio 2004		Pubblicazione sul sito MIUR dell'archivio dei quesiti riguardanti la prova scritta
entro il 30 Maggio 2004		Comunicazione al MIUR ed al Cineca n. domande pervenute (art 7 c.4 O.M. 23/2/2004)
primi Giugno 2004		Emanazione del bando per la prova scritta (art 7 c. 8 O.M. 23/2/2004)
7 Lu